Rimas y adivinanzas

Fundamentación:

La lectura en el Jardín de Infantes se inicia desde que el niño toma contacto con los textos escritos, aún antes de leer convencionalmente. Favorece la expresión de ideas, emociones, sensaciones y sobre todo el desarrollo de futuros lectores competentes.

Con este proyecto propongo acercarles a los niños rimas, adivinanzas y trabalenguas para fomentar y enriquecer su lenguaje oral.

Además se comenzará a trabajar a través de la Carpeta Viajera, en donde cada familia contribuirá con su aporte, incrementando el valor de la lectura como generadora de placer y de información.

Objetivos: Que el niño logre…

• Explorar rimas y adivinanzas.

• Explorar y trabajar en la producción de textos (rimas y adivinanzas)

• Disfrutar de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes y críticos.

Contenidos:

• Responder a las adivinanzas.

• Explorar sonoridades, ritmos y rimas, jugando con las palabras.

Posibles actividades:

• Presentare una rima en un afiche, la docente leerá la misma al grupo, posteriormente preguntara ¿Qué es? ¿Cómo se dieron cuenta?

• Marcamos entre todos las palabras que riman.

• Propondré buscar en la biblioteca información y libros con rimas. La docente les leerá que es una rima.

• Se presentará a los niños una caja sorpresa con rimas cortas y divertidas. La docente las leerá en voz alta y se pondrá énfasis en los sonidos finales que se repiten.

• Se animará a los niños a repetir las rimas y a jugar con ellas. Se acompañará las rimas haciendo sonidos con las manos, con los pies o con los dedos.

• Se armará una cartelera en la salita con las rimas leídas.

• Creamos rimas oralmente: Invitaré a los niños a completar y crear una rima. La docente comenzará la rima oralmente y los niños deberán buscar palabras que rimen. Por ejemplo:

Con animalitos

Veo, veo un perro corriendo en el cerro

Veo, veo un pato picoteando un zapato

Veo, veo un mono ...

Con sus propios nombres:

Me llamo Marcela y prendo una vela

Me llamo Natalia y me ponga una sandalia

Me llamo Joaquín y como chupetín

• Jugamos con las rimas y los números: por ejemplo tengo un castillo todo de papel y saben que?? 8 fantasmitas viven en el

*Toman la merienda con ricos bizcochos y saben contar hasta 8

• Juego con tarjetas (estos tienen un dibujo y debajo el nombre del objeto): Las mismas se pondrán en el centro de la ronda y de a uno van a ir buscar una tarjeta. A medida que se van sacando las tarjetas, se irán nombrando y buscando su pareja que suene igual al final de la palabra, es decir que rimen.

• Posteriormente se propondrá a los niños armar

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