Rol Social Del Docente

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

UNIDAD ACADEMICA

CENTRO LOCAL MÉRIDA

TRABAJO PRÁCTICO: ENSAYO Nº 3: ROL SOCIAL DEL DOCENTE

ASIGNATURA: SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN Y TRABAJO COMUNITARIO

CÓDIGO DE ASGNATURA: 576

Carrera: 542

FECHA DE ENTREGA: 14/01/12

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: PARISCA HERNANDEZ AURISTELA ISABEL

CÉDULA DE IDENTIDAD: V-9.475.144

CENTRO LOCAL: Mérida

FIRMA DE LA ESTUDIANTE: _____________

NÚMERO DE TELÉFONO MÓVIL: 0414-7436988

E=mail: pariscaauristela@yahoo.es

LAPSO 2011-2

ROL SOCIAL DEL DOCENTE

Ya conocemos la importancia que tiene el hecho educativo en el individuo y que este se crea como una interacción compleja entre las personas y que solo así es posible el aprendizaje. Pero hay que tomar en cuenta que este aprendizaje no debe ser más nunca la repetición de información, sino que debe estar adaptada a una realidad social mediada por la cultura, por la manera de ver al mundo, de ver a los demás y a nosotros mismos,(aquí influye la globalización de la información) pues es así como definimos nuestro rol en la sociedad nos liberamos o nos esclavizamos, nos integramos o nos excluimos: he aquí la importancia de la escuela y del docente formador como un ente decisivo en el hecho educativo. De aquí que parte la importancia de que el docente debe ser formado en el compromiso para dar respuesta a las inquietudes de sus alumnos y lograr en ellos la autonomía a través de la conciencia y la crítica. Creo que debemos asumir que la labor del docente formador va mucho más allá de su labor como instructor y tiene que ver no sólo con su rol en la sociedad, sino con su compromiso con las personas de sus alumnos, en una interacción cercana y cordial. Es necesaria la reflexión permanente para poder visualizar los problemas y sus caminos de solución, en un mundo cada vez más vacío de espíritu, frente a una realidad cada vez más hostil con la solidaridad y el compromiso con los demás, frente a un sistema educativo extraviado en el individualismo y la instrumentalización, nuestro llamado es a rescatar al ser humano que está detrás de cada alumno, de cada docente y devolverle el control soberano sobre su existencia, en especial a nivel intelectual y por sobre todo espiritual.

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