Rondas Infantiles Populares En México

Índice

INTRODUCCIÓN Pág. 4

JUSTIFICACIÓN Pág. 5

OBJETIVO DEL PROYECTO Pág. 6

DELIMITACIÓN DEL TEMA Pág. 6

MARCO TEÓRICO Pág. 7

METODOLOGÍA

Científico Pág. 8

Creativo Pág. 10

Artístico Pág. 11

RECUERSOS

Humanos Pág. 11

Materiales Pág. 11

Financieros Pág. 11

PLANEACIÓN DE GESTIÓN

Estrategias de Gestión Pág. 12

Plan de trabajo Pág. 12

Cronograma de Trabajo Pág. 13

Procedimiento de Evaluación Pág. 13

REFERENCIAS Pág. 14

ANEXOS

Conclusiones Pág. 14

Matriz FODA Pág. 15

Análisis FODA Pág. 16

Reflexiones Personales Pág. 17

INTRODUCCIÓN

Como integrantes del sexto semestre de la Licenciatura de artes escénicas para la expresión Dancística en danza folklórica de la Universidad de Guadalajara, estamos proponiendo el presente proyecto para desarrollarlo en las materias de proyectos artísticos.

El presente trabajo constará del análisis de la problemática así como una propuesta valorada en forma conjunta por quienes integramos este equipo de trabajo acordamos desarrollarlo con todos los elementos y condiciones necesarias para quienes lo obtengan, lo analicen, valoren y difundan las rondas infantiles populares en México, que se han venido practicando a través de los años como una forma de enseñanza para fomentar valores como amistad, compañerismo, trabajo en equipo, entre otros; y así desarrollar por este medio las capacidades y destrezas sobre todo de los niños en nuestra comunidad.

Hablamos de aquello que sentimos cuando recordamos “la víbora de la mar”, “el patio de mi casa” o “pimpón”; esa emoción de esperar que llegara la tarde, el recreo o un momento para jugar y divertirte con tus amigos y compañeros.

Esos momentos en que el mundo dejaba de girar, el tiempo no pasaba, lo único que importaba era divertirte y convivir, imaginábamos mundos distintos creábamos amigos, nuevos juegos y también canciones.

Todos estos bellos momentos fueron parte de la influencia española, ya que son originarias de España; con la llegada de Cristóbal Colón a América con sus tres carabelas: la Niña, La Pinta y La Santa María también arribaron La Pájara Pinta, Doña Blanca Y Juan Pirulero entre otros personajes, que fueron bien recibidos por los niños de esa época, adoptando estos personajes como si fueran nuestros, se expandieron en México y en toda Latinoamérica de generación en generación.

Este trabajo estará supervisado y dirigido por el titular de la materia de proyectos y con asesoría de diversos maestros de la carrera con la finalidad de hacer un trabajo multidisciplinario, con apoyo de especialistas en diversas áreas como la investigación, análisis y desarrollo de un programa completo sobre las rondas infantiles.

Pretendemos realizar funciones en guarderías, kínder y escuelas primarias además de realizar un material didáctico que recopilara las rondas infantiles más populares en México, que sirva como base para la educación en preescolar y primaria, este estará dirigido a todo el personal docente o a toda persona que se relacione en la educación de los niños.

JUSTIFICACIÓN

Para definir y plantear este proyecto tomamos en cuenta que uno de los factores sensibles a la transmisión de algunas de las tradiciones de nuestro país y de Latinoamérica son las rondas infantiles, ya que son un medio que nos permite la revalorización e identidad cultural.

La ronda es un medio educativo de gran influencia para la formación de los conocimientos de los niños, es una expresión ritmo-plástica, la cual permite la participación activa e enriquecedora de la expresión creadora en forma espontánea, como tal, estimula el desarrollo social, dando así una mejor formación integral. Los niños pasan gran parte de su vida jugando, por eso las rondas son un instrumento poderoso para la convivencia, con ellas se logra que el niño maneje el espacio y el tiempo, se exprese de forma verbal y corporal desarrollando su percepción motora, visual, auditiva, y táctil, como resultado da una formación integral.

El motivo a desarrollar este proyecto es el preservar nuestras tradiciones, con un tema infantil que son las rondas mexicanas, y que nunca en la institución se ha realizado un material dedicado al desarrollo de las capacidades de los infantes.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

• Identificar aquella identidad que existía en épocas pasadas y preservar los cantos y tradiciones en los que participaban nuestros abuelos y padres.

• Identificar los fundamentos de las rondas infantiles populares en México para preservarlos e innovarlo.

• Realizar funciones en escuelas primarias, guarderías y kínder.

• Material didáctico para la educación preescolar y primaria.

DELIMITACION DEL TEMA

Los medios masivos de comunicación están acabando con el folclor infantil como las rondas, en la actualidad son pocos los niños que te encuentras jugando en la calle cantando en las banquetas o en los patios de las escuelas, se están perdiendo con rapidez nuestras tradiciones, muchos dicen que lo niños han cambiado lo viejo por lo nuevo para actualizarse y arraigarse en un mundo donde la imaginación no existe.

Los niños de de hoy tiene que adaptarse rápido a los cambios acelerados que se producen en nuestros tiempos, para poder ser parte de ella. Debemos proponernos que nuestro folclor las rondas mexicanas no se pierdan si no que se complementen para formar un futuro mejor donde se fusione lo viejo con lo nuevo, para que nuestras futuras generaciones no solamente sepan manejar la tecnología, si no que aprendan también a ser creativos, pero la creatividad no se basa en tener muchos conocimientos, se basa en saber emplear las ideas.

No queremos que las instituciones como la SEP, dejen de emplear en su sistema educativo, este método didáctico, que son las rondas infantiles, sino que complementen y reafirmen su método de enseñanza, para seguir fomentando valores, niños creativos, sociables, que aprendan a respetar, a resolver problemas y sobre todo que tengan confianza en ellos mismos.

Por eso mediante este proyecto queremos proponer un material didáctico de las rondas infantiles más populares en México que este dirigido a todo el personal docente o toda aquella persona que se relacione en la educación infantil de preescolar y primaria para que sirva como apoyo a la educación de nuestras

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