Ruta De Mejora

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MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

(MODELO SUGERIDO PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA)

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E. : ……………………………………………………………. NIVEL: ……………………………………………

DISTRITO:………………………………………LUGAR: ……………………. TELÉFONO: ……………………

DIRECTOR(A): ……………………………………………..…………. CELULAR: ………………………………

VIGENCIA: Del……/……/.…....al……/……/………FECHA DE APROBACIÓN:………………………..……..

II. IDENTIDAD: (sale del PEI)

VISIÓN:

……………………………………………………………………………………………………………………….....

MISIÓN:

………………………………………………………………………………………………………………………….

III. OBJETIVOS DEL PLAN:

 Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.

 Definir metas de aprendizaje por aula e institución

 Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes.

 Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de aprendizaje

planteado.

IV. DIAGNÓSTICO: ¿Cómo estamos respecto al aprendizaje de nuestros alumnos?

NIVEL PROBLEMAS

(Resultados de aprendizaje a considerar

durante los últimos tres años)

CAUSAS Y/O

FACTORES

EFECTOS

INICIAL  Eficiencia educativa 2010, 2011 y 2012

PRIMARIA

 Evaluación Censal ECE 2010, 2011 y 2012

 Eficiencia educativa 2010, 2011 y 2012

 Resultados de participación en

Concursos de Conocimientos

 Otros concursos: Narrativa y ensayo,

FENCYT, etc.

-Falta de interés de los

docentes.

-Desconocimiento del tipo

de preguntas ECE

-No se están desarrollando

capacidades.

-Baja autoestima del

alumno.

-Deserción escolar.

-Desacreditación

Profesional e

institucional.

SECUNDARIA

 Evaluación Censal ECE 2013 y PISA

 % de alumnos ingresantes al Colegio

Mayor

 % de alumnos beneficiados en el

Programa BECA 18

 % de alumnos ingresantes a las

Universidades e Institutos Superiores.

 Resultados de participación en la ONEM

 Resultados de participación en

Concursos de Conocimientos

 Otros concursos: Narrativa y ensayo,

FENCYT, etc.

-Falta de interés de los

docentes.

-Desconocimiento del tipo

de preguntas ECE

-No se están desarrollando

capacidades.

-Baja autoestima del

alumno.

-Deserción escolar.

-Desacreditación

Profesional e

institucional.

IV. METAS: ¿Qué vamos a lograr?

SITUACIÓN ACTUAL

(RESULTADOS DE APRENDIZAJE 2012)

METAS DE

APRENDIZAJE

2013

METAS DE

APRENDIZAJE

2014

METAS DE

APRENDIZAJE

2015

METAS DE

APRENDIZAJE

2016

Resultados ECE - 4% Estudiantes en

el nivel 2 en

comunicación

- 3% Estudiantes en

el nivel 2 en

Matemática.

8%

6%

16%

12%

32%

26%

64%

52%

Eficiencia

Educativa 2012

-60% de estudiantes

con logros de

aprendizaje

65% 70% 75% 80%

Concursos de

Conocimientos

Otros

V. ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA: ¿Cómo vamos a lograr las metas de aprendizaje 2013?

N° ESTRATEGIAS

(ACTIVIDADES Y TAREAS)

RESPONSABLES CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

01 -Jornadas de reflexión con directivos, docentes,

administrativos, etc.

Director, docentes,

Área técnico

X

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pedagógico, Imagen

institucional

02 -Jornadas de reflexión con estudiantes Director, docentes,

Área técnico

pedagógico, Imagen

institucional

X

03 -Jornadas de mejora de aprendizajes en la Escuela

para padres.

Director, Área técnico

pedagógico, Imagen

institucional y APAFA

X

04 -Aplicación e implementación de las Rutas de

Aprendizaje

Director, Docentes y

Área técnico

pedagógico

X X X X X X X X

05 -1er y 2do. Día del logro con Ferias de aprendizaje Comunidad educativa X X X

06 -Aplicación de pruebas tipo ECE Área técnico

pedagógico

X X

07 -Aplicación de pruebas tipo PISA Área técnico

pedagógico

X X X

08 -Aplicación de pruebas tipo Admisión Área técnico

pedagógico

X

09 -Reforzamiento de aprendizajes por las tardes o los

sábados

Director, docentes X X X X X X X X

10 -Reuniones de inter Aprendizajes (grados

superiores e inferiores)

Director, docentes X X

11 -Monitoreo de logros de aprendizaje Director, Área técnico

pedagógico

X X X X X X X

12 -Balance de metas logradas Comunidad educativa X

13

VI. COMPROMISOS: Todos asumimos nuestras responsabilidades por la mejora de los aprendizajes

RESPONSABLE SE COMPROMETEN A: FIRMAS y SELLO

DIRECTOR Y

PERSONAL

JERARQUICO

 Convocar a los maestros y liderar las “Jornadas de reflexión por los

aprendizajes” donde se elabora y se aprueba el Plan de mejora de

aprendizajes que promueva la lectura, escritura creativa, las matemáticas,

la ciencia y la ciudadanía, considerando los resultados de la ECE, PISA,

etc.

 Organizar un “acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes”

e involucrar a los maestros, padres de familia, estudiantes y otros actores.

 Identificar con el equipo de maestros, a los estudiantes con dificultades

de aprendizaje y elaborar junto

...