Ruta Independencia

Síntesis o Resumen de la Experiencia:

El área de ciencias sociales se ha caracterizado siempre por su alta cantidad de contenido, específicamente en la disciplina de Ideario Bolivariano, dono se tiene como finalidad desarrollar en el estudiante una conciencia histórica e identidad nacional, a través del análisis de la vida y obra del Libertador, lo cual como sabemos es de gran envergadura, es por ello que se hace necesario la búsqueda de estrategias que permitan desarrollar dichos contenidos de una manera amena, el al cual se permita llamar la atención e incentivar al estudiante al análisis y conocimiento de de la obra y legado de Bolívar.

Cabe destacar que en un alto % de jóvenes sienten poca motivación por las asignaturas teóricas y de carácter histórico, como historia de Venezuela, historia universal o como es el caso de Ideario Bolivariano, por ello durante el II Lapso de este año escolar 2012-2013, se busco la forma de atraer el interés y motivación del estudiante para el análisis y conocimiento de los hechos que dieron pie al surgimiento de la Venezuela que tenemos, así como la participación de Bolívar y su pensamiento en cada uno de estos hechos históricos; siempre manteniendo como meta principal el logro de los objetivos planteados en el PEIC: “Fomentar la responsabilidad a fin de incrementar el rendimiento académico a través del uso y aplicación de las diferentes técnicas de estudio, así como el rescate de los diferentes espacios de la U. E. Liceo Bolivariano Mons. Antonio Ignacio Camargo Álvarez”

Durante el II lapso en la disciplina de Ideario Bolivariano el tema central a trabajar fue: El proceso independentista de Venezuela, hechos y acontecimientos que dieron pie a lograr la independencia de varios países, así como la formación de nuestra nación y la consolidación de América Latina; tema que se estructuro a través de una línea del tiempo general, la cual se organizo en 3 contenidos específicos para así desarrollar diversas actividades pedagógica como: exposiciones, investigaciones, periódicos murales, líneas del tiempo donde el estudiante pudiera aprender a Crear, Convivir y participar, Valorar y Reflexionar así como incentivar el análisis, comprensión, reflexión en los estudiantes tomando en cuenta los ejes integradores:

 Interculturalidad al Valorar nuestra cultura, nuestras tradiciones, nuestra idiosincrasia, nuestro origen y la formación de la nación

 Tecnologías de la información y comunicación y su aplicación en la construcción de las ideas, la investigación

 Trabajo liberador enseñar con la practica la importancia del trabajo bien hecho, valorar el trabajo de sus padres para darles una educación, valorar el trabajo realizado en el aula, valor por el trabajo que permite honrar a todo ser humano por muy humilde que sea

Con el desarrollo de estas actividades se trato de lograr que el estudiante reconociera la importancia del pensamiento bolivariano y como influyo este en la formación de la patria, así como el reconocimiento de la ventaja de las técnicas de estudio para el mejoramiento en el rendimiento académico.

Línea del tiempo general desarrollada en el II lapso:

RUTA DE LA INDEPENDENCIA

Tema # 1 Bolívar líder del movimiento Emancipador

Tema # 2 Masas populares y la Independencia

Tema # 3 Liberación del sur y últimos días del Libertador

Actividades Académicas – pedagógicas desarrolladas por los estudiantes:

De la línea del tiempo general se estructuraron 3 contenidos o temas que se trabajaron de la siguiente manera:

Tema 1: Bolívar líder del Movimiento Emancipador, donde se destacan los inicios de Bolívar en la lucha independentista desde el 19 de abril de 1810 fecha de la declaración de independencia hasta el 14 de octubre de 1813 fecha en la que se le otorgo a Bolívar el titulo de LIBERTADOR.

Este contenido se trabajo con exposiciones donde debería destacar la creatividad a la hora de explicar el tema asignado: con títeres, obras, láminas, actividades dinámicas, etc. Así mismo los estudiantes tenían como objetivo identificar los acontecimientos que dieron inicio a la lucha independentista y destacar la participación de Bolívar en los mismos, destacando donde se encontraba el 19 de abril de 1810, sus acciones como diplomático y miembro de la Sociedad Patriótica, la formación del 1er Congreso Constituyente y la firma del acta del Independencia, así mismo los aspectos mas resaltantes de los inicios de su vida militar y su pronunciamiento con el Manifiesto de Cartagena. Y la guerra de Independencia

También deberían poner gran atención en la Campaña Admirable, tomando en consideración el cumplimiento de los 200 años de la misma. Todo esto destacando como Simón Bolívar siendo un joven se integro a la lucha por la independencia y llego a ser nombrado Libertador

Con el desarrollo de esta estrategia se busco que el estudiante desarrollara aptitudes para el aprender a Participar y valorar al expresar el contenido de una manera creativa, buscando que a través de la Interculturalidad el estudiante pueda Valorar nuestra cultura, nuestras tradiciones,

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