SABER FUNDAMENTAL

(6) DESARROLLO DEL SABER FUNDAMENTAL

(6.1) SUBJETIVACIÓN DEL SABER

A. SABER PREVIO ESTRUCTURADO: Los niños investigan el por qué es importante el nivel inicial.

B. PROBLEMATIZACIÓN: ¿Cuál es la importancia que tiene el nivel inicial?

B.1. SITUACIÓN REALMENTE EXISTENTE: ¿les gustaría saber la importancia del nivel inicial?

B.2. SITUACIÓN DESEABLE: ¿Quiénes estudian en el nivel inicial? ¿Niños de que edades estudian en el jardín? ¿Por qué venimos al jardín? ¿Para que venimos al jardín?

C. DESARROLLO DE LOS CONOCIMIENTOS DEL SABER FUNDAMENTAL:

Se les motivara con la canción “MI JARDIN QUERIDO”

Mi jardín querido, mi segundo hogar

Donde voy y vengo y aprendo a cantar

Pinto con colores, pinto muy contento

y no falto nunca, ni por un momento

tralalalalala tralalalala

¿Cómo se llama la canción? ¿De qué trata la canción? ¿Será importante el jardín? ¿Por qué es importante el nivel inicial?

¿Qué sucedería si no habría nivel inicial?

- Los niños reconocen el por qué vienen al nivel inicial

- Los niños recuerdan lo que realizan en inicial

- Los niños junto a la maestra mencionan sobre la importancia de nivel inicial.

- Los niños se comprometen a estudiar y valorar más el nivel inicial.

- Los niños dibujan el tema que se trató sobre el nivel inicial

D.- PROBLEMA SOLUCIÓN Y COMPROMISO.

Problemas Soluciones a los problemas Compromisos Otras soluciones

¿Qué sabemos de la importancia de nivel inicial?

¿Qué hicimos para aprender sobre la importancia de nivel inicial? - INDIVIDUAL Valoro la importancia de nivel inicial

-GRUPAL aceptan ser responsables en nivel inicial. - dialogar con los papas sobre lo realizado y dialogado en el salón.

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