SECUENCIAS DIDÁCTICA N° 1 Automática y automatización
Enviado por Ramonamaidanagla • 24 de Abril de 2021 • Apuntes • 905 Palabras (4 Páginas) • 89 Visitas
Escuela Normal “Manuel Florencio Mantilla” [pic 1]
CUE: 1800553-00
SECUENCIAS DIDÁCTICA N° 1 | |
Asignatura: | Educ. Tecnológica |
Profesor/es: | Aguirre Verardi, Carolina. Cano, R. Mariela. Duarte, Alejandro. |
Curso: | 3° Año |
Tema general: | Automática y automatización. |
Contenidos: | Concepto de automática y automatización. Aplicación. |
Capacidades a desarrollar: | Aprender a aprender |
Duración de la secuencia y número de sesiones previstas: | Sesiones |
Propósitos u objetivos generales: | Distinga las tendencias en los desarrollos técnicos de innovación para simplificar tareas. |
Criterios de evaluación: | *Producción y uso de vocabulario específico. *Comprensión y relación de los contenidos desarrollados. |
ACTIVIDAD DE APERTURA: SESIÓN N° 1 |
Tema: Automática y automatización.
Tiempo: 40 minutos
Propósito u objetivo: Recuperación de saberes.
Consigna/s:
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¿Cómo te parece que hace la puerta de la farmacia para abrirse sola justo cuando alguien está próximo a ingresar?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: SESIÓN N° 2 |
Tema: Automática y automatización.
Tiempo: 80 minutos.
Propósitos u objetivos: Distinga las tendencias en los desarrollos técnicos de innovación para simplificar tareas.
Consigna/s:
1)- Según tu opinión personal responde las siguientes preguntas.
a). ¿Qué quiere decir que algo es automático?
b). ¿Qué tareas automatizadas conoces?
c). ¿Existe algún beneficio para las personas que algunas tareas puedan hacerse automáticamente?
2)- Investiga el significado de AUTOMÁTICA.
ACTIVIDADES DEDESARROLLO: SESIÓN N° 3 |
Tema: Automática y automatización.
Tiempo: 80 minutos.
Propósitos u objetivos: Distinga las tendencias en los desarrollos técnicos de innovación para simplificar tareas.
Consignas:
Te invito a que veas el siguiente video hasta el minuto 10 (Para hacerlo ubica el cursor sobre el enlace presiona la tecla Ctrl + clic).
Seguimos educando: ¿La automatización puede hacer un mundo sustentable?
Toma de notas:
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Dichos científicos sentaron la base de la electricidad como disciplina a través de sus descubrimientos y experiencias.
En ese entonces se generaba energía eléctrica mediante la pila de Volta, se estudiaban los campos magnéticos y la intensidad de la corriente pero no se sabía bien para qué usarla.
Luigi Galvani, uno de los principales científicos que luego de varias experiencias con ranas y ratones intentaba descubrir el uso práctico de la energía eléctrica. Una de las primeras implementaciones prácticas fue el telégrafo que permitió la comunicación instantanea entre lugares distantes como podrían ser dos ciudades o estaciones de tren.
En la segunda Revolución Industrial a principios del siglo XX gracias a los trabajos de Simens, Bell, Westinghause, Marconi, Edison y Nikola Tesla se comenzaron a electrificar las ciudades y comenzó una transformación a escala mundial, en poco tiempo la electricidad comenzó a llegar a las casas. Este servicio generó un gran crecimiento en la producción de artefactos que aprovechaban esa energía y un gran impulso para las diversas industrias. Surge el teléfono, los electrodomésticos, proyectores de cine, la radio y también la televisión. Toda esta transformación tecnológica y social continúa hasta hoy, llegando así a la automatización.
La automatización llegó primero a las fábricas, luego a los hogares, los diseñadores industriales imaginaron procesos que se hacían sólos y uno de los protagonistas fue el relé, interruptor que en vez de ser accionado por una persona, se activa por otro circuito eléctrico llamado de comando. Ejemplo de utilización: Centrales telefónicas.
(Hasta minuto 10)
Automatizaciones programables.
El relé, reemplaza a los tableros de comando, automatiza las fuciones y los sensores envían información a una computadora.
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