SESIÓN DE APRENDIZAJE Área Inglés

Área

Inglés

Tiempo

40 min.

Grado

2do

Sección

“D”

Título de la sesión

Simple Past Tense

Docente

Ronald Marcos Payehuanca Chata

Conocimientos

Past Simple / Positive, Negative and Interrogative Estructures / Regular and Irregular Verbs.

Actitudes

Respeto, liderazgo, responsabilidad, cultura de trabajo.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Expresión y comprensión oral.

Identifica información de las palabras en inglés.

Identifica información en textos orales.

Producción y comprensión de textos.

Reconoce y utiliza de palabras en inglés en tiempo pasado.

Identifica y resuelve oraciones en tiempo pasado.

PROCESOS PEDAGÓGICOS

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

TIEMPO

RECURSOS

Motivación, desarrollo y evaluación permanentes de  actitudes

INICIO

• Despertar el interés
• Recuperar saberes previos
• Estimular el conflicto cognitivo

• El docente saluda y pregunta : Good morning students!  What day is today? Today is Monday 22th How are you, today? Are you fine? Yes/no and How were you, yesterday? Were you fine? Yes/no
• El docente muestra algunos flash cards de verbos para inducir el vocabulario y tema (Anexo 1).
• El docente pide a las alumnas formular oraciones en presente y escribirlas en cada imagen y después el docente escribe las oraciones en tiempo pasado.

1. I watch TV. / I watched TV.
2. They walk in the park. / They walked in the park.
3. My dad drives a car. / My dad drove a car.

• El docente pregunta: What is the difference between two sentences.
• El docente pregunta: What is the topic today? ¿Cuál es el tema hoy?

3min

• Flash cards
• Board
• Markers

DESARROLLO

• Adquirir información
• Aplicar
• Transferir lo aprendido

• El docente escribe el título de la clase en la pizarra: SIMPLE PAST TENSE
• El docente explica la diferencia entre los verbos regulares e irregulares mediante una lista pequeña (Anexo 2)
• El docente muestra una lista de verbos regulares e irregulares a las alumnas (Anexo 3).
• El docente pronuncia correctamente cada verbo de la lista para que las alumnas repitan después.
• El docente explica la estructura del Simple Past Tense en afirmativo, negativo e interrogativo

1. Affirmative: Subject + verb in past form + complement
2. Negative: Subject + did + not + verb in infinitive form
3. Interrogative:  

• Open Question or Wh- question: Question word + did + subject + verb in infitive form + ?
• Closed Question or yes/no question: Did + Subject + verb in infinitive form + complement + ?
• El docente entrega tickets con verbos regulares e irregulares de la lista mostrada antes y propone que encuentren su pareja con el verbo en past simple.
• El docente forma 2 equipos de verbos regulares y otro de irregulares.
• El docente explica un juego “the broken phone” donde trabajando en equipo deben escribir las siguientes oraciones en la pizarra:

Positive

Irregular: We ate vegetables yesterday.

Regular:  The cat jumped to the table.

Negative

Irregular: They didn’t buy a magazine.

Regular: I didn’t dance last Saturday.

interrogative

Irregular: Did you get up before 7:00 a.m.? Yes, we did/No, we didn’t

Regular: Did she park the car? Yes she did/No, she didn’t

30min

• Verb List
• Board
• Markers

CIERRE

• Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje

• El docente entrega una práctica con ejercicios de SIMPLE PAST TENSE (Anexo 3).
• Metacognición: Los estudiantes responden a las siguientes preguntas.

• What did we learn?
• How did we learn it?
• What would you like learn next class?

8min

• Practice