Salón ergonómico Proyec

Introducción

El objetivo que se persigue con un modelo de ergonomía aplicada es contribuir a la formación del talento humano, permitiendo con ello implementar en los lugares de trabajo un sistema integral de gestión para la prevención de riesgos ocupacionales, cuyo fin sea procurar la adecuación de los productos, sistemas y entornos laborales, a las características, limitaciones y necesidades de los usuarios, para optimizar su eficacia, facilidad de uso, salud y seguridad.

Es por ello que existe la necesidad de buscar las condiciones de trabajo que reduzcan los factores de fatiga en los docentes, conocer las condiciones de trabajo que causan malestar tanto a docentes como alumnos es objeto de esta investigación.

Planteamiento del problema

Hoy en día mala postura, estructura, iluminación, ruido y mobiliario inadecuado son el factor principal de diferentes daños o lesiones en el aula E20 como por ejemplo: el bajo rendimiento de los alumnos en el aula, estrés, fatiga, cansancio, entre otras.

De acuerdo con lo anterior se buscara mejorar las condiciones del aula E20 del Instituto Tecnológico de Querétaro. En base  a su estructura, mobiliario y postura. Haciendo del aula un área más ergonómica, cómoda para el docente y alumnos mejorando el rendimiento académico.

Es por ello que el alumno al tomar una mala postura se enfrenta a que sufra de cansancio, fatiga y estrés.

Objetivo General  

Que el área de trabajo (aula E20) se encuentre en mejores condiciones ergonómicas, mejorando el rendimiento académico del docente y alumnos evitando la fatiga, estrés y cansancio en el aula E20 del Instituto Tecnológico de Querétaro.

a S.E.”

Analista: Francisco Pacheco- Agustín García  

 “Diseño del área del estudiante”

Analista: Ramos- García  

Escritorios ergonómicos para estudiantes

Primeramente empecemos a describir el modelo que se propone para nuestro salón ergonómico y a su vez de vanguardia. Como ya se describió con anterioridad en este documento el salón tendrá una forma escalonada ayudando a que el alumnado pueda ver sin que tenga obstáculos visuales (Figura 1).  Solo que estas estarán separadas a forma que cada persona tendrá su propia butaca o asiento para su comodidad y las áreas estarán ya asignadas y a los costados pasillos (Se puede tomar como referencia la actual distribución de los salones).

Pasemos a describir nuestro escritorio

La silla será similar una silla de oficina, la cual estará acojinada tanto en el respaldo como en el asiento como se muestra en la figura 2. Además de que esta no tendrá descansa brazos ya que esto limitaría el acceso a la misma y entorpecería el modelo.

La parte del respaldo del asiento será solo un poco reclinable para que el usuario no esté siempre en una misma posición y su periodo de clases sea menos monótono e  incómodo, para la altura no abra problemas ya que esta será ajustable por lo tanto se le agregara un descansa pies que también será ajustable .         [pic 1]

[pic 2]

La parte de la paleta será fija y en forma de “L”, esto se debe a que muchas de las veces las paletas de las butacas no cuentan con el espacio suficiente para tener tus herramientas de trabajo a la mano o sin que te estorben y se te caigan al suelo debido al reducido espacio. Esto dará como resultado que se pueda colocar en el lado lateral  una lap-top sin problemas de que esta se te pueda caer o te estorbe en tus labores. De esta forma se tendrá una buena área de trabajo, ya que la silla al tener giro de más de 180° no te hace tener que doblarte de forma antinatural para poder manejar tus herramientas. Y en el costado de la paleta o mesa se colocara un gancho retráctil  para colgar de ese lugar la mochila y cuando este se encuentre en des uso se guardara para evitar accidentes (     ). Los bordes estarán redondeados para evitar accidentes y se colocara en la altura max o percentil 95 para que todos estén cómodos. Y tendrá dimensiones lo largo del codo a la punta de los dedos para ocupar el mínimo espacio y que este sea el adecuado código 381 usando percentil 95.  [pic 3][pic 4][pic 5]

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