Seción de Aprendizaje de Educación Física.
Enviado por Hilda Nery Villaverde • 23 de Septiembre de 2016 • Apuntes • 546 Palabras (3 Páginas) • 136 Visitas
SESION DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN FISICA
- DATOS GENERALES
- Institución Educativa : Juan Manuel Iturregui
- Área : Educación Física
- Ciclo / Grado : Tercero
- Sección : A, C, D, G, I, J.
- Docente : M. Sc. Hilda Nery Villaverde Fonseca
- Fecha : 11 al 15 de Julio.
- DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Salto longitudinal con carrera e impulso.
III APRENDIZAJE ESPERADO
Conozca la capacidad que tiene su cuerpo para saltar longitudinalmente sin lastimarse y la forma como caer.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE | ACTIVIDADES | ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, METODOLÓGICAS Y TÉCNICAS | MEDIOS Y MATERIALES |
INICIO | Inicia la sesión de aprendizaje con el saludo del profesor. El docente dialoga con los estudiantes, y plantea interrogantes para saber si investigaron de acuerdo al tema. ¿Podemos saltar una distancia sin lastimarnos? Se realiza un debate ¿Para qué me servirá aprender el salto largo? ¿Qué parte de mi cuerpo me servirá para impulsarme? Luego del dialogo docente - alumno, se plantea como vamos a iniciar. | Lluvia de Ideas Planteamiento del problema | Plataforma deportiva. Silbato Pizarra Plumones |
PROCESO | Caminando en forma libre se realiza una variedad de ejercicios de activación corporal; el docente va orientando las diferentes acciones. Atienden la explicación, observan el trabajo en parejas practicando hasta conseguir que los músculos estén “calientes”. En forma individual practican “piques” con saltos buscando altura. Luego buscando altura y longitud. En estas actividades se va mejorando la posición del cuerpo, brazos y elevación de piernas. En la poza de salto largo se indica cual es la tabla de pique para damas y varones. Se les indica que una vez que saltaron deben salir por la parte posterior de la poza. | Descubrimiento guiado. Método directo (procedimiento, explicación ,practica, corrección) | |
SALIDA | Los alumnos expresan sus vivencias y emociones percibidas en la clase |
- EVALUACIÓN.
CAPACIDADES | INDICADORES DE EVALUACIÓN | INSTRUMENTOS |
Expresión orgánico motriz | Esfuerza por tener mayor distancia. | Ficha de observación |
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