Secuencia didáctica de matemática “ Jugando con el castillo numérico”

Secuencia didáctica de matemática “ Jugando con el castillo numérico”

 Propósito: -Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemas que enfrentan.

Contenido: -lectura y escritura de números en diferentes contextos.

 Actividades:

-Presentar el castillo numérico con números hasta el cuarenta, los observaran. Responderán a preguntas sobre la organización de los números (filas, columnas, de 10 en 10).

-La docente agregara los nudos que faltan, observaran y reflexionaran sobre cómo están formados. Luego repartirá los demás números entre los niños para completar el castillo. Deberán tener en cuenta la fila a la que corresponde, según como empiece. Ej: 65 va en la fila del 60.

-La docente tapara números y deberán adivinar cuales son.

 -Descubrir los números que están antes o después de un numero dado. -Nombramos números de determinada fila.

 -Escribimos los números de la fila del… (Ejemplo 30).

-Adivinando números en el castillo, con todo el grupo. La docente pensara diferentes números y dará pistas. ej: está en la fila del 10 y termina en 6. Está en la columna del 9 y empieza con 2. Cada vez que adivinen un número deberán anotarlo en el pizarrón.

-Adivinando números en el castillo por mesa. Se entregara por mesa un castillo fotocopiado con 5 números tapados. Deberán adivinar de cuales se trata y anotarlo en una hoja como registro.

-Adivinando números en el castillo individualmente. La señorita pensara 5 números, dará pistas. Cada niño deberá registrar los números que adivino en una hoja. Al finalizar se hará una puesta en común sobre cómo se dieron cuenta de los números a los que se refería la señorita.

Secuencia didáctica: “Arte celeste y blanco”

Propósitos: -propiciar actividades para enriquecer la imaginación y la expresión de los niños posibilitando la ampliación del universo cultural con el acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura.

Contenidos: -Construcción y collage

                   -Interpretación y análisis de obras en el espacio bidimensional y tridimensional.

Actividades:

-Se presentarán obras de la artista plástica Nora Iniesta, luego de la observación de las mismas, se les preguntara a los niños que es lo que representan, con que materiales están hechas, que colores utiliza en sus obras.

 -Luego la docente les narrará algunos hechos sobre la biografía de la artista, les mostrará una foto y les comunicará que para hacer sus obras recolecta cosas que va encontrando en su barrio. Y cuando la artista habla de cosas se refiere a fichas de domino en desuso, cordones, bolitas de vidrio, cuentas de colores, bandejas de panadería, cosas de cotillón, etc.

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