Secuencia didactica cuerpos geométricos

Secuencia Didáctica: Cuerpos Geométricos.

Para  3ra sección.

 Frecuencia: 2 veces por semana

Área: Matemática

Fundamentación

Es función de la escuela ofrecer condiciones para dar cabida a lo que los niños saben, para que difundan amplíen, extiendan , corroboren, discutan aquellas ideas construidas en diversas situaciones extraescolares o escolares.

Los conocimientos asi elaborados-dentro o fuera de la escuela- no son necesariamente convencionales, constituyen aproximaciones parciales y paulatinas a los campos de saber mencionados (números, relaciones espaciales, formas , medidas).El propósito del nivel inicial es hacer avanzar dichos conocimientos pero sabiendo que serán retomados en la escuela primaria.

En la presente secuencia se plantearan situaciones significativas para que los alumnos, en base a sus conocimientos previos se aproximen, experimenten, reconozcan y descubran cuerpos geométricos.

Objetivos

Que el alumno logre:

• Explorar, reconocer, nombrar y elaborar hipótesis sencillas acerca de la forma y características de los cuerpos geométricos m{as conocidos.

Propósitos:

• Propiciar situaciones significativas de aprendizaje donde los niños se puedan acercar progresivamente al conocimiento de los cuerpos geométricos.
• Habilitar la palabra para que los niños puedan expresar sus ideas y opiniones.

Contenidos

• Exploración de las características de los cuerpos geométricos. Distinguir algunos cuerpos geométricos a partir de sus características (cantidad de caras, caras planas o no, cantidad de vértices, igualdad de las caras).Reproducción de cuerpos (mediante masa, palillos y masa, formas recortadas que constituyen caras, desarrollos planos dados, etc.).

Actividad 1:

En esta primera actividad se reunirá a los alumnos en semicírculo y la docente se colocara en frente de los niños les propondrá jugar a la búsqueda de tesoro.

Se les dará a cada grupo una mapa con lo que deberán buscar por ejemplo: una caja de pasta dental. Luego de que todos los grupos terminen la búsqueda, se les propondrá sentarse en sus lugares y la docente les ira presentando diferentes cuerpos geométricos Y preguntará por ejemplo:

-Este cuerpo geométricos a que elemento de los encontrados por cada grupo se parece?.

Como cierre de la actividad se les sugerirá a los alumnos registrar  un objeto de la búsqueda del tesoro con su correspondiente cuerpo geométrico. Además se podrá hacer el pedido a las familias para buscar en casa algún objeto parecido al cuerpo geométrico elegido.

 Actividad 2: A

Esta actividad se realizará en pequeños grupos. Se repartirán los cuerpos geométricos presentados por la docente en cartón, tergopol, cartulina etc. y un modelo orientativo de maqueta cada dos niños. Se incentivará a los alumnos a que construyan sus propias producciones y retomando lo de la clase anterior que vayan recordando los nombres y características de alguno de los cuerpos.

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