Secuencia didáctica: “Mi bandera”

Jardín:

Salas

Edad: 3 años

Docente:

Alumna:

Secuencia didáctica: “Mi bandera”

Duración: 3 Días (semana: del 17 al 19 de junio)

Justificación:

A través de la literatura, le ofrecemos a los niños, la oportunidad de conocer una parte de la historia de nuestro país, la historia de la creación de uno de los símbolos más distintivos de nuestra patria, como es la bandera. A la vez, encontramos en la plástica una puerta flexible y abierta a la expresión, una oportunidad para que a través de ella puedan construir, afianzar y reconstruir sus saberes; permitiéndoles de esta manera fortalecer el reconocimiento de nuestra bandera y sus sentimientos de respeto hacia ella.

Fundamentación:

Es importante trabajar sobre los colores de la bandera, para que los niños conozcan nuestro emblema nacional, ya que la misma le da identidad a la sociedad Argentina. Por esto es necesario que los niños desarrollen un sentimiento de pertenencia y respeto por los símbolos patrios desde temprana edad.

Objetivos:

● Reconocer los colores de la bandera.

● Expresarse a través de diferentes manifestaciones artísticas.

● Conocer la historia de la creación de la bandera y de su creador.

Contenidos:

● Colores celeste y blanco.

● La historia de la comunidad: aspectos significativos de los festejos.

● Explicaciones sencillas en base a relatos históricos.

● El respeto por los símbolos patrios.

Actividades:

Primer día:

Se dialogará en asamblea sobre la bandera que siempre izan a la entrada. La docente hará preguntas guiando la observación, tales como ¿Qué colores tiene? ¿Que tiene en el medio? ¿Saben quien la creo? ¿Y para que la creó?

Luego, los niños, escucharán un breve relato sobre la historia de Manuel Belgrano y la creación de la bandera. La docente mostrará imágenes que quedarán a disposición de los niños para la re-narración de la historia.

A continuación, los niños se sentarán en las mesitas y se les indicará que se arremanguen, luego se les dará espuma de afeitar para que jueguen sobre la mesa y exploren un momento. Cuando la espuma se haya “desvanecido”, se les entregará una hoja canson blanca, y se les dará más espuma y un potecito con tiza celeste rayada, la cual esparcirán sobre la espuma. Así verán cómo se transforma la espuma en color celeste que luego, al secarse, dejará plasmado un dibujo en celeste y blanco.

Segundo día:

Se recordará la historia de Manuel Belgrano con ayuda de las imágenes colgadas la clase anterior, y se invitará a los niños a pintar sobre frizelina blanca con saleros (armados con tarritos de yogurt)

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