Segundo Periodo

EJE Temas Estándares

Sentido Numérico y Pensamiento

Algebraico +números y sistemas de numeración

+problemas aditivos

+problemas multiplicativos • Lee, escribe y compara números naturales de hasta cuatro cifras

• Resuelve problemas de reparto en los que el resultado es una fracción de la forma m/2n

• Resuelve problemas que impliquen sumar o restar números naturales, utilizando los algorítmicos convencionales

• Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales utilizando procedimientos informales

Forma Espacio y Medida +Figuras y cuerpos geométricos

+Medida • Mide y compara longitudes utilizando unidades no convencionales y algunas convencionales comunes (m,cm)

Manejo de la Información

Actitudes hacia el estudio de las Matemáticas • Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como usuario de las matemáticas, el gusto y la inclinación por comprender y utilizar la rotación, el vocabulario y los procesos matemáticos

• Aplica el razonamiento matemático a la solución de problemas personales, sociales y naturales, aceptando el principio de que existen diversos procedimientos para resolver los problemas particulares

• Desarrolla el hábito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate matemático al formular explicaciones o mostrar soluciones

• Comparte o intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas EJE Temas Estándares

Sentido Numérico y Pensamiento

Algebraico +números y sistemas de numeración

+problemas aditivos

+problemas multiplicativos • Lee, escribe y compara números naturales de hasta cuatro cifras

• Resuelve problemas de reparto en los que el resultado es una fracción de la forma m/2n

• Resuelve problemas que impliquen sumar o restar números naturales, utilizando los algorítmicos convencionales

• Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales utilizando procedimientos informales

Forma Espacio y Medida +Figuras y cuerpos geométricos

+Medida • Mide y compara longitudes utilizando unidades no convencionales y algunas convencionales comunes (m,cm)

Manejo de la Información

Actitudes hacia el estudio de las Matemáticas • Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como usuario de las matemáticas, el gusto y la inclinación por comprender y utilizar la rotación, el vocabulario y los procesos matemáticos

• Aplica el razonamiento matemático a la solución de problemas personales, sociales y naturales, aceptando el principio de que existen diversos procedimientos para resolver los problemas particulares

• Desarrolla el hábito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate matemático al formular explicaciones o mostrar soluciones

• Comparte o intercambia

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