Segundo TP para aula virtual.

Segundo TP para aula virtual

(Devolución y consultas, solamente por SIAT)

• A partir de la lectura comprensiva del texto de Blázquez Sánchez, sintetizar los planteos que realiza el autor vinculados con los conceptos de: Iniciación deportiva; deporte escolar; asignaturas pendientes.
• Explicar las diferencias entre un deporte en la escuela y un deporte de la escuela, según Rozengardt.

• Extensión Máxima: Dos (2) carillas. Hoja A4.
• Trabajo grupal de hasta cuatro integrantes.
• Uno solo de cada grupo eleva la producción con el nombre de todos.
• Plazo máximo de entrega: 24:00 hs del día 28 de octubre

Integrantes: Terraneo Gerónimo, Resca Julián, Sosa Ignacio y Rigo Gonzalo.

1. Según Blázquez Sánchez, la Iniciación deportiva se la puede aceptar como un proceso cronológico en donde el sujeto toma contacto con nuevas experiencias regladas sobre una actividad físico-deportiva, es donde el niño empieza a aprender la forma específica de la práctica de uno o varios deportes. También, se podría decir que, la iniciación es un proceso ceremonial donde las personas adquieren una nueva posición o pertenencia a un grupo. Para Hernández Moreno es un proceso de enseñanza-aprendizaje donde un individuo adquiere conocimiento y capacidad de ejecución practica de un deporte, desde que toma contacto con el mismo hasta que lo desempeña correctamente. Señala que un individuo esta iniciado en un deporte tras un proceso de aprendizaje donde puede desenvolver las distintas capacidades en las motricidades especificas de un deporte.

El Deporte escolar, tal como lo indican las palabras, es todo deporte o actividad física desarrollada en el marco escolar, al margen de las clases obligatorias de la educación física y como complemento a esta. Gómez y García exponen que es toda actividad físico-deportiva realizada por niños y jóvenes en edad escolar, dentro y fuera de la institución, tomando el deporte escolar en sinónimo del deporte en la edad educativa. A esto, Sánchez Buñuelos, le agrega la necesidad de una competición en la que todo participante tenga una razonable oportunidad de triunfo. La supervisión de estas prácticas deportivas constituye la mejor garantía para que el deporte escolar, sea cual sea la forma que adopte, este orientado a la educación integral del niño y al desarrollo armónico de su personalidad.

Las asignaturas pendientes del deporte escolar son las siguientes:

• Discriminación sexual: esta asignatura es pendiente ya que el reglamento del deporte escolar plantea que hay una diferencia entre niño y niña a la hora de realizar un deporte, ya sea por cuestiones culturales, históricas y sociales, cuando tranquilamente estos podrían competir juntos y en contra.
• Discriminación por zona: es pendiente ya que no se dan las mismas condiciones de estructura, cantidad de alumnos y profesores, transporte, entre otras, en una zona urbana que en una zona rural.
• Discriminación física: es pendiente porque no hay métodos para poder eliminar esta discriminación que se hace presente cuando un sujeto tiene discapacidades motrices y no puede ejercer tal deporte y es discriminado por la sociedad. Estos sujetos, que necesitan una atención preferencial, son los que habitualmente quedan excluidos por los modos selectivos con los que se plantea la práctica del deporte escolar.

1. El deporte de la escuela piensa en una forma “sana” del deporte, anteponiendo la salud, amistad y afirmación personal antes que el rendimiento, eliminando toda forma de discriminación por género y habilidad motriz, promocionando al desarrollo de las mujeres en los deportes, las cuales siempre han sido relegadas. Además, mantiene la mayoría de características del deporte a realizar, con la posibilidad de modificar las reglas de acuerdo al consenso de sus participantes, secundarizando el valor de la victoria y la jerarquización del rendimiento.

        En cambio, el deporte en la escuela es aquel que se enseña de la misma manera que se haría en un club, dejando de lado todo lo mencionado anteriormente y priorizando el rendimiento y la victoria ante todo.

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