Sesión 4. La Educación física En El Marco De La Rieb. Diseño Por Parejas De Una Sesión De Educación física.

Sesión cuatro.

• Diseño por parejas de una sesión de Educación física.

Plan de clase de Educación Física

Primer grado. Bloque: 1 “Éste soy yo”

Competencia: La corporeidad como manifestación global de la persona.

Propósito: Ubicar las partes del cuerpo.

Aprendizajes esperados:

- Identifica sus segmentos corporales para establecer semejanzas con los demás y reconocerse dentro de la diversidad.

Contenidos:

Conceptual: Identificar y reconocer las diferentes partes del cuerpo y la importancia de sus posibles utilizaciones en la vida cotidiana.

Procedimental:

Realización de movimientos con los diferentes segmentos corporales, valorando sus desempeños motrices, comparándolos con sus compañeros y proponiendo nuevas formas de ejecución.

Actitudinal: Valoración de la autoconfianza y las posibilidades de movimiento.

Materiales:

Papel Bond, marcadores, recortes de periódicos y revistas, tijeras, resistol, video (enciclopedia).

Espacios educativos:

Aula, patio escolar.

Vinculación con otras asignaturas:

Español, Matemáticas, Ciencias naturales, Educación Artística, Formación Cívica y Ética.

Orientaciones didácticas para abordar el bloque:

- Promover la desinhibición del niño, iniciando con propuestas en donde éste se habitúa a la generación espontánea de ideas, de índole expresiva.

- Permitir toda clase de aportación que el niño pueda hacer en términos de expresión, pues las respuestas necesariamente obedecen a su experiencia y realidad personal.

Modalidad de trabajo:

- Secuencia didáctica.

Libro del alumno:

- Educación Física. 1er. Grado. Págs. 14- 17.

Secuencia de trabajo

Preguntas generadoras.

-¿Conoces tu cuerpo?

-¿Cómo es?

- ¿Qué partes tiene?

- Cada alumno deberá dibujarse a si mismo en una hoja de papel, con la cual se ayudara para presentarse a los demás compañeros mencionando "este soy yo" seguido de su nombre y que el alumno mencione los juegos que les gustan, y las actividades que hacen en casa, etc.

- Presentar el video de “La mané”

- Recortar diferentes partes del cuerpo y enseguida formar el cuerpo con esos recortes.

- Señalar en el cuerpo las diferentes partes que se van indicando.

Producto final:

- Realizar un cartel en el cual identifiquen y escriban cada parte de su cuerpo.

Sesión cinco.

Enfoque de la evaluación en la Educación física en la RIEB Enfoque de la evaluación en Educación Física en los programas anteriores.

Enfoque formativo

Competencias.

Secuencias de trabajo.

Aprendizajes esperados

Instrumentos

...