Sistema Educativo Peruano

EL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO

1. LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA:

La organización educativa está constituido por niveles y modalidades integrados y articulados, que se desarrollan de manera flexible y acorde con los principios, fines y objetivos de la educación. Tiene como fundamento el desarrollo biopsicosocial de los educandos y según las características de cada realidad.

La estructura comprende la Educación Formal que se imparte en forma escolarizada en sus diferentes niveles y modalidades; y la Educación Informal que está constituida por el autoaprendizaje y por la acción de los diversos agentes educativos (familia, comunidad, centro de trabajo, agrupaciones políticas, religiosas y culturales) y por medio de la comunicación social.

1.1. NIVELES EDUCATIVOS Y MODALIDADES

Los niveles del sistema educativo son graduales, conforme lo es el proceso educativo, con los objetivos propios y en función de los diferentes estados de desarrollo de los educandos. Los niveles son cuatro:

1.1.1. Educación Inicial

1.1.2. Educación Primaria

1.1.3. Educación Secundaria

1.1.4. Educación Superior

Los niveles de educación primaria y educación secundaria, en su aplicación y ejecución, adoptan cinco modalidades, de acuerdo a las características del educando y las condiciones socio-económico y culturales del país. Tales modalidades son las siguientes:

 De menores

 De adultos

 Especial

 Ocupacional

 A distancia

1.1.1. Educación Inicial

La educación inicial está destinada a los menores de 06 años; debe orientar a los padres de familia y comunidad para logar el desarrollo de las capacidades y vocación del niño. Se ofrece a través de:

• Centros de Educación Inicial (CEI)

• Cunas para menores de 03 años

• Jardines de niños de 03 a 05 años

• Programas especiales dirigidos a niños, familia y comunidad.

Los objetivos de la educación inicial están orientados a:

 Promover el desarrollo integral del niño y procurar su atención alimenticia, de salud y de educación.

 Prevenir y descubrir y tratar oportunamente los problemas de orden biopsicosocial del niño.

 Contribuir a la integración y fortalecimiento de la familia y la comunidad.

1.1.2. Educación Primaria

La educación primaria es el segundo nivel del sistema educativo: comprende dos modalidades, la de menores y la de adultos. Se ofrece en forma escolarizada y no escolarizada. En el Art 4 del cap. II del Reglamento de Educación Primaria se establece que, “…la educación primaria es obligatoria. Concentra la mayor proporción del esfuerzo educativo de la nación. Es gratuita en todos los centros y programas educativos estatales la gratuidad no se pierde por ningún motivo, los padres de familia son responsables del cumplimiento de la obligatoriedad de la educación primaria de las personas menores de edad. Así mismo, se da atención prioritaria a los centros educativos en zonas de frontera, arias rurales y urbanas marginales”.

Los objetivos de la educación primaria están orientados:

 Proporcionar un adecuado domino de lectura, expresión oral, escritura y matemática elemental; el conocimiento básico de la historia y geografía, y de los principales fenómenos de la naturaleza.

 Desarrollar las facultades cognoscitivas, volitivas y físicas del educando.

 Estimular la capacidad de creación, orientar el desarrollo vocacional y propiciar la adquisición de hábitos de seguridad, orden, higiene, urbanidad y relación social.

 Promover el conocimiento y practica de los valores éticos, cívico –patrióticos, estéticos y religiosos.

En lo concerniente a la educación primaria de adultos esta se caracteriza ´por su flexibilidad en el desarrollo de programa curricular cuyos objetivos tienden a:

 Proporcionar un adecuado dominio de la lectura, expresión oral, escritura y matemática; el conocimiento básico de historia y geografía, y de los principales fenómenos de la naturaleza.

 Promover el conocimiento y l practica de los valores éticos, cívico-patrióticos, estéticos y religiosos.

 Contribuir al perfeccionamiento y desarrollo de habilidades y destrezas de acuerdo a los intereses de los educandos y a su actividad económica.

 Estimular la relación interpersonal y grupal.

1.1.3. Educación Segundaria

Es el tercer nivel del sistema educativo, que comprende dos modalidades: la de menores y la de adultos. El servicio que se brinda es escolarizado a través de colegios y en forma no escolarizada a través de programas educativos. Los objetivos de la educación segundaria está orientado a:

 Profundizar la formación científica y humanística y el cultivo de valores adquiridos en el nivel primario.

 Brindar orientación vocacional y capacitar al educando en áreas diversificada con criterios teóricos prácticos.

La educación segundaria se imparte en 5 grados. Los dos primeros son comunes a todas las ramas. Los tres últimos se encaminan a los estudiantes en una de las siguientes variantes:

 Agropecuaria

 Artesanal

 Científico-humanista

 Comercial

 Industrial

 Comunicaciones

 Minería

Salud

 Turismo

Los estudios de la educación segundaria, cualquiera sea el campo de diversificación o modalidad, son equivalentes y ofrece a sus egresados las mismas posibilidades de acceso a nivel de educación superior.

1.1.4. Educación Superior

La educación superior se imparte en las escuelas e instituciones superiores, centros superiores de pos grado y universidades. Comprende la educación profesional y el cultivo de las más altas manifestaciones del arte, la ciencia, la técnica y en general la cultura. Los objetivos de los institutos y escuelas superiores están orientados a:

 Contribuir a la permanente actualización profesional del personal calificado al servicio del país.

 Ofrecer educación superior ofreciendo formación en carreras relacionadas con las actividades de la región que requieren no menos de 4 ni más de 6 semestres académicos .

 Corresponde a las universidades otorgar los grados académicos de bachiller, maestro y doctor, así como otorgar títulos profesionales de linceados y sus equivalentes a nombre de la nación, y el titulo o calificación de segunda especialización.

1.2. LAS CARACTERISTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO

La concepción actual de la educación propugnada por la Ley General de Educación N° 23384, se inspira en los principios de la democracia social, garantizando a

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