Sistema de numeración y número.

Secuencia didáctica

Sala: roja (5 años)

Año: 2014

Área: Matemáticas

Eje: Sistema de numeración y número.

Contenido: Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

Actividad 1:

Inicio:

Se comienza la clase sentando a los chicos cada uno en una silla, la docente anota en la pizarra los números del 1 al 10 mientras les dice a los niños que repitan con ella.

Desarrollo:

La docente les pide a los niños sentarse en ronda, sobre el centro coloca una sabana y trae 10 botellas, les pide a los niños que cuenten mientras las coloca. Pone música, mientras los niños comienzan a mover la sabana tratando de que no se caigan las botellas, cuando se detiene la música apoyan la sabana en el suelo y cuentan las botellas que quedaron encima de la misma.

Cierre:

Luego de contar las botellas, la docente les propone guardarlas para

cuando las necesiten.

Recursos:

*sabana.

* 10 botellas.

Actividad 2:

Inicio:

Mientras los niños se van acomodando la docente saca las botellas del armario y un dado (del 1 al 6) donde los coloca sobre una mesa. La docente propone armar dos grupos y les entrega una caja.

Desarrollo:

Un niño, encargado de tirar el dado, muestra la cara del número que salió y cada grupo deberá identificar primero con los dedos el número que ha salido ,después tomar la cantidad de botellas como indica el dado y ponerlos en la caja. Luego la docente les dará carteles a cada uno de los niños con un número (1, 2,3 etc.) y que uno por uno traten de contar con los dedos la cantidad que le ha tocado.

Cierre:

La docente les pide guardar los materiales.

Recursos:

*botellas

*dado

*caja

*carteles

Actividad 3:

Inicio:

La docente pide a los niños que se acomoden y armen dos grupos de a diez personas y pongan las sillas una tras otra como los asientos de un colectivo, mientras ella pega un afiche en el pizarrón.

Desarrollo:

La docente elige a dos niños para que tiren el dado. Cada uno respetando su turno tirara el dado y contara su cantidad. Luego seleccionara la cantidad de personas como el dado lo indico, subirán al colectivo y lo registraran donde está su nombre (afiche).se repetirá todo esto con cada uno de los niños, y al final se verá quien subió más pasajeros.

Cierre:

El que suba más personas será el ganador.

Recursos:

*dado

*afiche

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