Sistema educativo uniminuto- psicologia II-B

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Asignatura:

Cátedra Minuto De Dios

Título del trabajo

Escrito con las debilidades, fortalezas, y mejoras en el sistema de educación de UNIMINUTO

Presenta

Juliana Valderrama Bedoya- 496339

Karen Lorena Osorio- 502816

Debby Vásquez Domínguez- 499176

Diana Chávez Ortiz- 504283

Docente

Sandra Paola Rentería Valencia

Colombia_ Guadalajara de Buga             Abril, 22 de 2016

Introducción

El sistema educativo podría definirse como un proceso de formación donde el estudiante adquiere una serie de conocimientos en distintas áreas, los cuales son evaluados con frecuencia y cuyos resultados definen si el alumno aprueba al siguiente nivel en el proceso. De manera permanente donde la persona adquiere una serie de conocimientos que se fundamenta en la concepción integral como persona, sus derechos y deberes, se debe establecer el debido funcionamiento y cumplimiento necesario para que exista una permanencia en el sistema educativo.

Objetivo general

Analizar la profundizacion en el sistema educativo de la corporación universitaria minuto de Dios mediante un análisis detallado de cada uno de los principales enfoques de esta organización.

Objetivos específicos

Determinar las fortalezas, debilidades y mejoras que se han presentado en el sistema educativo de Uniminuto.

Caracterizar cada una de las funciones, teniendo como referencia el sistema de educación de la universidad Minuto de Dios.

Sistema educativo Uniminuto

Proyección social

Articulación entre los saberes y conocimientos propios de cada una de las disciplinas con las necesidades y realidades identificadas en contextos sociales a través de acciones académicas tales como prácticas sociales y profesionales, investigaciones y proyectos de extensión.

Fortalezas

• Permite dar una  gran cobertura de procesos permanentes donde se da la interacción y la incorporación con docentes y demás compañeros para la demostración de los conocimientos en el entorno social, para dar contribución al bienestar de la comunidad y por ende satisfacción de la sociedad.
• Propone estrategias de enseñanza que permite superar las limitaciones que existen entre el tiempo y el espacio  entre los actores del proceso educativo, haciendo de este una enseñanza o instrucción al alcance de una gran cantidad de población juvenil  en modalidad de aprendizaje a distancia proponiendo así el aseguramiento de la sostenibilidad para continuar en el cumplimiento de las funciones.
• Se han proyectado y promovido la participación activa en sociedad como validación de la profesión y teoría, validando una educación continua y de calidad  iniciando desde la convicción de la institución que el profesional debe requerir para ser un organizador y proyector de vidas sociales y de este modo dejar una huella en aquellas personas  a las cuales se les brindo este apoyo.
• Facilidad de convenios y contratos que nos llevan a una convivencia con la comunidad para desarrollar la función de la proyección social.

Debilidades:

• La ausencia de realización de  encuentros con estudiantes de las distintas sedes  para así tener conocimiento de que podemos mejorar o al contrario en que podemos apoyar a las mismas, realizando actividades de retroalimentación.
• Teniendo en cuenta la modalidad virtual sin dejar de lado la proyección social se puede considerar que pueden “inexistir”  estructura pedagógica en la formación académica, lo cual dificulta el desenvolvimiento del estudiante en entornos sociales, dificultando así  la organización de proyectos en el proceso de formación, teniendo en cuenta también la inscripción de materias que en muchas oportunidades no se encuentra disponible la plataforma por fallas técnicas o congestión en la misma.
• Otra de las debilidades que se puede destacar en esta función se da a partir de la falta de la labor social que ocasione una mayor conmoción en la sociedad a la que  se aporte el apoyo  promovido desde el principio. El trabajo social que se encuentra  dirigido en la universidad para mayor comprensibilidad y duración del proyecto.

Mejoras

• Oportunidad de crecimiento personal, profesional y laboral para las  personas que no cuentan con los requerimientos  económicos para pagar una carrera profesional o de este mismo modo explorar  o buscar la forma en que estas personas adquieran un trabajo donde la universidad partícipe y evalúe su proceso de aprendizaje.
• Brindar dentro de los cursos  la parte del manejo de office  y herramientas de internet  en el aprendizaje continuo ya que como es  muy habitual manejar todas las tareas por medios tecnológicos,  hacer referencia a este enfoque en este tema es importante para el aprendizaje del individuo
• Contribuir al desarrollo del País, por medio de  ofertas  de educación pertinente, que responda al crecimiento de las regiones. Ordenada con la misión de la universidad,  colaborando con la construcción de un país más justo y recto, ofreciendo la posibilidad para que los  jóvenes de las regiones marginadas  puedan tener acceso a una educación superior de alta calidad.
• Incluir a toda la comunidad y crear programas que permitan la profundización de áreas de enseñanza que algunos de los docentes no tengan en capacidad de enseñar  y así mismo motivas a docentes y estudiantes para que cada uno cumpla de manera  confortable sus funciones.

Docencia

Se encuentra compuesta de estrategias de enseñanza para el aprendizaje que consta de aprendizajes basados en investigación, aprendizaje- servicio, aprendizaje basado en casos, cada uno con objetivos claros como la investigación basado en métodos científicos, en enlazar la acción comunitaria con el conocimiento, proponer soluciones a situaciones problemáticas de la vida real.

Fortalezas

• En las tutorías Uniminuto el docente cuenta con una preparación de alto nivel cumpliendo con el programa educativo de manera íntegra. El  maestro actúa como el inspector  de su disciplina que ofrece una acción tutorial, de este modo asegura la formación sólida que garantice la verdad científica que rodeara a los estudiantes a través de la acción didáctica.
• El docente Uniminuto está preparado  para el dominio de estrategias metodológicas adecuadas que permitan una buena ejecución durante la clase, incentivando y preparando al estudiante de manera superior para su vida laboral futura, siendo una persona íntegra y con vocación para servir a la comunidad.
• El gran porcentaje de docentes que laboran en las sedes de Uniminuto  tienen estudios de posgrado y maestrías, esto hace que el  perfil docente incremente su cualificación, la cual desarrolla habilidades sociales profesionales y personales.

Debilidades

• Tomar conciencia y posibilitar la participación en proyectos de investigación, dado que la fortaleza de la docencia dependerá, en buena parte, de la posesión sólida de la verdad investigada.
• Falta de interacción más cercana y humana en la relación del trato entre docente- estudiante, lo cual tiene como consecuencia la ausencia de filiación con la universidad, ligado a esto va la carencia de algunas herramientas didácticas para la adquisición de conocimientos hacia el estudiantado
• Se puede presentar en algunas ocasiones que el estudiante mecanice las ocupaciones no se debe tratar de realizar las actividades por “inercia” sino detenerse y realizarse preguntas como ¿porque? ¿Cómo? Para entender mejor los temas y ser más analítico. El docente Uniminuto está preparado  para la comunicación didáctica del saber, a través del dominio de estrategias metodológicas adecuadas que permitan una buena operatividad de la clase.

Mejoras

• Desarrollar de manera amplia la asignatura Gestión Básica de la Información GBI, por lo que resulta importante estar pendiente de las diferentes herramientas de comunicación las cuales incluyen el correo electrónico, el foro, las sesiones chat y los mensajes, para un mayor manejo y de este modo obtener resultados positivos frente a las TIC.
• Este modelo de gestión orienta sus procesos ofreciendo una contribución a estudiantes, comunidades y organizaciones o grupos de interés con un esquema reformador,  sostenible en el tiempo. Que genera conocimiento a partir de la reflexión sobre las experiencias acumuladas, durante todos los semestres se debe hacer una mención que trate nuevamente en recordar que la carrera que están desempeñando es más que una licencia para ejercer la misma sino para prestar un servicio a la comunidad.
• La tutoría representa la figura de una autoridad que acompaña y guía en el proceso de aprendizaje, representa una acción de ayuda u orientación, de asistencia y de acompañamiento al estudiante que durante el proceso surgen una serie de dudas e inquietudes.

Investigación

En Uniminuto, los grupos de investigación se orientan por la apuesta fundamental que la Institución ha hecho con el desarrollo Humano Social y Sustentable, lo que implica que sus líneas y proyectos de investigación se orientan a que le conocimiento que se produzca resulte pertinente, contextualizado o situado, innovador, divulgado y apropiado socialmente por grupos sociales que accedan a dicho conocimiento

Fortalezas

• Ésta se realiza para observar el perfil específico de los docentes, de los estudiantes, las características de infraestructura y los recursos académicos con los que cuenta la Institución el debido procedimiento de aprendizaje, teniendo cuenta el ámbito y  programa seleccionado.
• El módulo de estudiante está conformado  por la evaluación del conocimiento que el estudiante posee de un área problema. Este modelo puede optarse como un perfil del estudiante para predecir cuándo el estudiante posee conceptos errados y problemas de aprendizaje. También sirve para generar proyectos de investigación que a su vez pueden ser presentados como proyecto de grado para fortalecer el área de investigación.
• Vemos como la educación en Colombia en algunos lugares es de difícil acceso, así lo podemos ver en las comunidades indígenas, afrocolombianas y en las poblaciones de escasos recursos, donde la modalidad virtual distancia y las contribuciones y facilidades de pago hacen que la educación sea asequible a estas comunidades que no cuentan con los recursos.

Debilidades

• El sistema Uniminuto tiene como requisito superar las aberturas de calidad, acceso y permanencia en la educación y agrupa instituciones de diferentes sectores. Se debe desarrollar propuestas que formen seres humanos altamente competentes y la carencia de convenios dificulta la comprobación de los conocimientos adquiridos y aplicados al campo de investigación.
• Con la naturaleza del programa y con los métodos pedagógicos empleados para desarrollarlo,  Falta más reflexión sobre evaluación de los estudiantes e integrar las propuestas de los docentes, seguido de esto también se debería adquirir personas con un nivel de preparación más académico: El doctorado.
• No existen estrategias para el fomento de la creatividad y de la formación de pensamiento autónomo en los estudiantes.  Falta fortalecer las metodologías y estrategias didácticas activas.

Mejoras

• El estado por medio de la implementación del desarrollo de competencias ciudadanas, haga énfasis en la educación y preparación de nuestros jóvenes, realizar campañas que le permitan al estudiantado tener conocimiento de los beneficios de pertenecer a los grupos de semilleros de investigación de la universidad, para enriquecer los conocimiento previamente obtenidos y de esta manera en la implementación  de la carrera no se presenten dificultades.
• Generar oportunidades para que los jóvenes consoliden sus proyectos personales y profesionales, en relación con las necesidades de sus entornos y contextos específicos, para que se pueda llevar a cabo este proceso sería necesario la creación de alianzas con otras universidades de Colombia e internacionales para poder tener una accesibilidad bibliográfica como insumo para investigaciones propias.

Internacionalización

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