Sistema Educativo Uniminuto

PROYECCIÓN SOCIAL

• Forma ciudadanos comprometidos con el desarrollo de la sociedad y el servicio a la comunidad, concientiza a sus estudiantes acerca, de temas importantes para el desarrollo del país, inculca por medio de su modelo educativo, principios, para formar no solo profesionales sino excelentes seres humanos capaces de ser transformadores de vida.

Según la agenda de Francisco Piedrahita Plata, presentada en el año 2007, en uno de sus retos para la educación, indica la importancia de formar a la sociedad respecto al estado de la educación.

Tomado de. Piedrahita (2007) Recuperado de. http://www.eduteka.org/RetosEducacionColombianaFPP.php.El 15 de julio de 2015.

FUNCIÓN

DEBILIDADES

FORTALEZAS

MEJORAS

PROYECCIÓN SOCIAL

• Falta de información a los estudiantes:

No todos los estudiantes de Uniminuto tienen el conocimiento de que existe un área (CED) que nos ayuda con la educación para el desarrollo humano y social y pienso que esto es de gran importancia para la realización de nuestra carrera profesional

•  Escasas opciones de practica:

Falta amplitud y alternativas en las prácticas de los estudiantes, hay muchas opciones pero realmente creo que deberían haber muchas más , para que así un estudiante tenga la posibilidad de elegir y orientarse en su práctica social de acuerdo a lo que más le gusta o en donde tendría  un mejor desempeño.

• Cobertura y regionalización :

Hace falta ampliar más la cobertura  para que sea mayor el acceso a la educación superior y así personas, comunidades vulnerables, puedan acceder a un programa  técnico, tecnológico o universitario  y así formarse integralmente para mejorar su calidad de vida y proyecto laboral.

• Enfoque de educación para el Desarrollo:

Uniminuto cuenta con un CED (unidad de proyección social) que se encarga de liderar la formación en responsabilidad de todos los estudiantes, de todos los programas de formación, bajo el enfoque de Educación para el Desarrollo

• Áreas de trabajo:

Formación ciudadana, Desarrollo Local, y pensamiento social; son las tres áreas de trabajo del CED, que unidas unas con  las otras desarrollan las funciones de docencia, proyección social e investigación y garantizan el éxito para el buen funcionamiento de la practica en responsabilidad social.

• Articulación de la educación media con la superior:

Concebida como el conjunto  de acciones, estratégicas y prácticas, para liderar proyectos de transformación social, por medio de implementación de programas técnicos y tecnológicos con proyección a la profesionalización. De esta manera se garantiza una mejor opción de acceso a la Educación superior en Colombia.

• Emprendimiento y Empleabilidad:

Esta es otra fortaleza fundamental  ya  que Uniminuto brinda la oportunidad de realizar prácticas sociales a estudiantes de últimos semestres. Además brinda asesoría y capacitación en emprendimiento, para así promover semilleros de proyectos estudiantiles. Uniminuto promueve en los estudiantes la participación en grandes proyectos  con el fin de fomentar el compromiso social con el país.

• Educación continua:

Uniminuto ofrece por medio de metodologías presenciales o virtuales diplomados, cursos, talleres, seminarios, conferencias, etc… que están encaminados al desarrollo de competencias laborales  y de esta manera garantizan a los estudiantes una formación integral.

También Uniminuto pretenden facilitar el acceso a la educación superior a personas, comunidades y empresarios  mediante programas  con calidad y con una oferta educativa pertinente.

• Construir, mejorar las afectivas relaciones con el sector externo para el logro consecuente de una permanente proyección de la universidad en la sociedad y con el sector productivo.

• Comprometer  a los diferentes miembros de la universidad, a participar significativamente en la mejora continua principalmente en la función de proyección social para así fomentar el desarrollo integral del ser “individual” y del ser “social”.

• Promover con mayor intensidad  el desarrollo de proyectos que articulen a la Universidad Uniminuto con las necesidades de la comunidad y al sector productivo a través de sus funciones misionales.

• Desarrollar diferentes cursos cortos, con el fin de complementar los diferentes saberes de los estudiantes, fortaleciendo sus conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores, necesarios para el desempeño laboral y para un mejor vivir y estar en sociedad.

• Gestionar estrategias para la mejora continua de la participación de la Universidad Uniminuto en relación con Universidad-Empresa-Estado.

DOCENCIA

En Colombia la educación se define como un proceso de formación permanente, personal cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.

El sistema educativo colombiano lo conforman: la educación inicial, la educación preescolar, la educación básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), la educación media (dos grados y culmina con el título de bachiller.), y la educación superior.

Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-233839.html

Función

Debilidades

Fortalezas

Mejoras

DOCENCIA

• En la formación de programas en modalidad Virtual , hay temas que realmente no son muy claros y los profesores tampoco tienen el tiempo suficiente para entrar a fondo en un tema
• Los docentes no incentivan el uso de las diferentes herramientas que proporciona la universidad para mejorar el nivel de estudio.
• Falta de interés por algunos profesores para ofrecer una pedagogía adecuada para el buen entendimiento de los temas vistos en cada materia.

• Docentes altamente calificados, con competencias referidas al desarrollo humano, al desarrollo profesional y a la responsabilidad social.

• Reglamento profesoral, es un instrumento de desarrollo para la Universidad, este reglamento pretende visualizar un camino de vida profesoral.

• La Universidad brinda diferentes recursos para que todo el profesorado tenga una estabilidad y así  puedan construir un proyecto de vida dentro de la Uniminuto.

• Incentivar a los docentes para que involucren a los estudiantes en el buen uso de las herramientas que brinda la universidad.

• Los profesores deben implementar nuevas estrategias para que los estudiantes tomen interés al estudio y se preocupen por desarrollar las actividades de cada materia.

• Capacitar a los estudiantes para que usen de manera adecuada los diferentes medios tecnológicos y de esta manera puedan ir en línea con los docentes en cada materia.

Función

Debilidades

Fortalezas

Mejoras

INTERNACIONALIZACIÓN

La internacionalización en Uniminuto consiste en lograr introducir la perspectiva internacional en las funciones de docencia, investigación y proyección social.

INTERNALIZACIÓN

INTERNALIZACION

• Diferencias culturales

• No manejar otros idiomas

• Son pocos los estudiantes que pueden iniciar este proceso, siendo tan alta la cantidad de estudiantes en la universidad y que quieren acceder a este beneficio.

• Los criterios de internacionalización son insuficientes

• Diferentes mecanismos de enseñanza e investigación de la educación superior a través de movilidad académica de estudiantes docentes e investigadores.

• Internalización Académica

• Desarrollo de proyectos conjuntos de investigación, claro está con matices como la conformación de redes internacionales y acuerdos mutuos sobre la calidad de educación superior.

• Prácticas profesionales en el exterior

• Programas para que los profesores se capaciten en el extranjero

• Generar y consolidar más opciones en el extranjero con universidades, socios y con financiadores.

• Promocionar el modelo universitario de desarrollo social en el exterior

• Aplicar nuevas tecnologías dentro de la institución

• Establecer nuevos criterios para la internalización.

INVESTIGACIÓN

La inserción de Colombia en la sociedad  del conocimiento exige un avance muy grande en la actividad de investigación académica; sólo en la medida en que produzcamos nuevo conocimiento, en las ciencias, las tecnologías y las humanidades, podremos avanzar como sociedad con autonomía. Además, ese trabajo de investigación enriquecerá y hará más pertinentes los programas de estudio universitario. Todos los indicadores del país en esta área (grupos de investigación, artículos en publicaciones internacionales indexadas, patentes, doctores por mil habitantes, inversión como porcentaje del PIB), son bajísimos cuando se comparan con los de países desarrollados y muy bajos aún comparados con los de países en estado de desarrollo similar al nuestro.

Tomado de. Piedrahita (2007) Recuperado de. http://www.eduteka.org/RetosEducacionColombianaFPP.php.El 15 de julio de 2015

Función

Debilidades

Fortalezas

Mejoras

INVESTIGACIÓN

• Pese a que toda la información de proyecto de investigación se encuentra en la página principal y en nuestras plataformas, la información a nivel general que tenemos los estudiantes es muy poca.

• Dentro de la universidad hay poca publicidad de los proyectos investigativos.

• los recursos informáticos son muy escasos

• La universidad brinda proyectos liderados  por grupos de semilleros para iniciar los primeros pasos en el proceso de investigación.

•  Los profesores y/o tutores encargados son personas especializadas en el tema, siendo ellos los que guíen y lideren el inicio y fin de la investigación.

•  Formación personal y profesional en cada uno de los estudiantes.

•  Crecimiento profesional.

• Variedad de libros que ha fortalecido la investigación por parte de los estudiantes en la universidad.
• Una cultura investigativa , todos enfocados en lo mismo en pro del bienestar tanto institucional como personal

• Incentivar a los estudiantes de las diferentes carreras para la inicialización de un proyecto investigativo.

• Por parte de los docentes recibir información de los reconocimientos generados a la universidad y por qué no una breve descripción de la investigación que estén manejando en el momento.

• La materia de investigación seria bueno que la dictaran con el tutor de forma presencial en el caso de la modalidad a distancia.