Sociedades Del Conocimiento
Enviado por Jessixca • 13 de Diciembre de 2012 • 938 Palabras (4 Páginas) • 434 Visitas
Introducción
18 Hacia las sociedades del conocimiento — ISBN 92-3-304000-3 — © UNESCO 2005
Hacia las sociedades del conocimiento
La importancia de la educación y del espíritu
crítico pone de relieve que, en la tarea de construir
auténticas sociedades del conocimiento, las nuevas
posibilidades ofrecidas por Internet o los instrumentos
multimedia no deben hacer que nos desinteresemos
por otros instrumentos auténticos del conocimiento
como la prensa, la radio, la televisión y, sobre todo,
la escuela. Antes que los ordenadores y el acceso a
Internet, la mayoría de las poblaciones del mundo
necesitan los libros, los manuales escolares y los maestros
de que carecen.
La cuestión de las lenguas y los conocimientos
es inseparable de la cuestión de los contenidos. Al decir
esto, no nos referimos solamente a los debates sobre
la preponderancia del inglés con respecto a las demás
lenguas de comunicación importantes, o a la suerte
que se depara a los idiomas en peligro de desaparición.
Nos estamos refiriendo también al lugar que
deben ocupar los conocimientos locales o autóctonos
en las sociedades del conocimiento cuyos modelos de
desarrollo valoran considerablemente las formas de
codificación características del conocimiento científico.
La nueva importancia que cobra la diversidad cultural
y lingüística destaca hasta qué punto la problemática
del acceso a los conocimientos es inseparable de las
condiciones en que éstos se producen. Promover la
diversidad equivale a promover la creatividad de las
sociedades del conocimiento emergentes. Esta perspectiva
no obedece exclusivamente a un imperativo
abstracto de carácter ético, sino que apunta principalmente
a suscitar en cada sociedad una toma de
conciencia de la riqueza de los conocimientos y capacidades
de que es depositaria a fin de que los valore
y aproveche mejor. Al hacerlo, no cabe duda de que
cada sociedad estará mejor armada para hacer frente
a las rápidas mutaciones que caracterizan al mundo
contemporáneo.
Una sociedad del conocimiento
debe garantizar el aprovechamiento
compartido del saber
Una sociedad del conocimiento ha de poder integrar
a cada uno de sus miembros y promover nuevas
formas de solidaridad con las generaciones presentes
y venideras. No deberían existir marginados en las
sociedades del conocimiento, ya que éste es un bien
público que ha de estar a disposición de todos.
Los jóvenes están llamados a desempeñar un
papel fundamental en este ámbito, ya que suelen
hallarse a la vanguardia de la utilización de las nuevas
tecnologías y contribuyen a insertar la práctica de
éstas en la vida diaria. Las personas de más edad
también están destinadas a desempeñar un papel
importante, porque cuentan con la experiencia necesaria
para compensar la relativa superficialidad de la
comunicación “en tiempo real” y recordarnos que el
conocimiento es esencialmente un camino hacia la
sabiduría. Toda sociedad posee la riqueza de un vasto
potencial cognitivo que conviene valorizar.
Además, dado que las sociedades del conocimiento
de la “era de la información” se distinguen de
las antiguas por su carácter integrador y participativo
legado por el Siglo de las Luces y la afirmación de los
derechos humanos, la importancia que estas nuevas
sociedades conceden a los derechos fundamentales
se traducirá por una focalización especial en:
– la libertad de opinión y expresión (artículo
19 de la Declaración Universal de Derechos
Humanos) y la libertad de información, el pluralismo
de los media y la libertad académica;
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