TAREA DE ACCIÓN SEMANA 2: La educación involucra una manipulación epigenética del cerebro

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TAREA DE ACCIÓN SEMANA 2:

La educación involucra una manipulación epigenética del cerebro.

Identificación del estudiante:

ACTIVIDAD

En la institución de educación superior en la cual usted trabaja le piden, al momento de realizar su docencia, que analice las principales actividades docentes  implementadas en la carrera en la que realiza clases, en los ámbitos de las metodologías de enseñanza aprendizaje, los procedimientos de  evaluación y las formas de interacción  pedagógicas docente- estudiante que se privilegian en la sala de clase, observando el impacto que ellas pueden tener como manipulación epigenética del cerebro  en los estudiantes.

En el desarrollo de esta actividad se espera que realice las siguientes acciones:

1. Seleccione un organizador gráfico y sistematice los aspectos claves de las siguientes temáticas abordadas en la bibliografía de referencia para la semana. Preocúpese de que exista la posibilidad de una lectura coherente y consistente de la sistematización por cada temática:

1. Hipótesis actuales sobre el cerebro humano: su plasticidad, su desarrollo epigenético, su orientación al aprendizaje, etc.
2. La neurobiología de lo interpersonal, del apego y del desarrollo emocional: la argumentación de Siegel, Cozolino, Schore y otros.
3. Neuronas espejo, empatía y relación con la alteridad.
4. El argumento sobre la educación y la manipulación epigenética del cerebro
5. Implicancias educativas de todas las argumentaciones presentadas.

1. Identifique y señale las principales actividades docentes implementadas en la carrera en la que realiza clases en los ámbitos de las metodologías de enseñanza aprendizaje, los procedimientos de evaluación y las formas de interacción pedagógicas docente-estudiante que se privilegian.
2. Argumente en forma coherente, consistente y respaldada (Usa a lo menos dos citas o referencias) en la bibliografía de referencias respecto al posible impacto que ellas pueden tener como manipulación epigenética del cerebro en los estudiantes.

1. Reflexione en forma coherente, consistente y respaldada sobre el aporte de esta actividad al desarrollo de competencias para la docencia en la educación superior, usando a lo menos dos citas o referencias de los autores de aportados en los recursos de aprendizajes de la semana u otros de búsqueda propia.

Parte 1:         Seleccione un organizador gráfico y sistematice los aspectos claves de las siguientes temáticas abordadas en la bibliografía de referencia para la semana. Preocúpese de que exista la posibilidad de una lectura coherente y consistente de la sistematización por cada temática:

1. Hipótesis actuales sobre el cerebro humano: su plasticidad, su desarrollo epigenético, su orientación al aprendizaje, etc.
2. La neurobiología de lo interpersonal, del apego y del desarrollo emocional: la argumentación de Siegel, Cozolino, Schore y otros.
3. Neuronas espejo, empatía y relación con la alteridad.
4. El argumento de Prochiantz sobre la educación y la manipulación epigenética del cerebro
5. Implicancias educativas de todas las argumentaciones presentadas.

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Parte 2: Identifique y señale las principales actividades docentes implementadas en la carrera en la que realiza clases en los ámbitos de las metodologías de enseñanza aprendizaje, los procedimientos de evaluación y las formas de interacción pedagógica docente-estudiante que se privilegian.

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