TAREAS DE PSICOSOCIOLOGÍA DEL DOCENTE

PSICOSOCIOLOGÍA DEL DOCENTE

PROFR. JOSE  GERARDO RODRIGUEZ GONZALEZ.

Jgerardorg@gmail.com    cel. 8110802043

PRACTICA DOCENTE

OBJETIVA.  Innovador, competente, trabaja con competencias.

ENAJENANTE.  Sin compromisos, no planea, ajeno  a los cambios que surgen de la práctica docente.

REFLEXIONAR SOBRE MI PRÁCTICA DOCENTE Y MEJORARLA PARA LLEGAR A LA PRACTICA DOCENTE OBJETIVA.

PEDAGOGÍA: Como aprende un alumno y trabajar de acuerdo a las necesidades de los alumnos dentro del grupo.

TIPOS DE PEDAGOGÍA: Existen hasta ahorita 5 pedagogías (Investigar sobre cada una de ellas)

1. Tradicionalista: Es la pedagogía que existe desde hace muchos años y hasta ahora ha tenido un cambio desde aproximadamente los 80’. Donde el maestro enseña a sus alumnos de manera memorizada macheteada donde el alumno no construye sus propios conocimientos y donde el maestro es el que sabe y el alumno no sabe,  (hoja en blanco).

1. Critica: Donde el docente analiza y reflexiona en función de una práctica objetiva (autoevaluación, coevaluación).

1. Institucional: Donde la escuela medita y me dice cómo debo ser en la práctica docente donde se trabaja de acuerdo a la institución.

1. Constructivista: Es la base que impera en la educación básica. Donde el alumno construye su propio conocimiento, donde el maestro es guía, donde el alumno resuelve problemas que se le puede presentar a lo largo de su vida, donde se maneja el proceso de aprendizaje y la evaluación es gradual, formativa.

1. Tecnología educativa: donde el maestro es instructor y elige lo que sirve y lo que no para trabajar el proceso de aprendizajes esta se ve reflejada más en las escuelas técnicas como telesecundarias, etc.

TAREA PARA FINALIZAR EL SEMESTRE.

REALIZAR UNA NOVELA SOBRE MI TRAYECTORA COMO DOCENTE HABLAR EN PRIMERA PERSONA, TODO LO QUE SE HABLE SOBRE LA DOCENCIA.

 Clase Patty pág. 73-77

 TEMA 1: LOS TABUES RELATIVOS A LA PROFESION DOCENTE. PROFR. DAGOBERTO

Tabú: algo que no queremos tocar normalmente, que puede ser inapropiado ante la sociedad.

Va en función de las debilidades del docente.

Existe la manera en que el docente tiende a improvisar sin tener sentido su enseñanza y no ofrece una educación de enseñanza- aprendizaje.

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