TEMA CONVERSACIONAL: Salvando a mis animales

 NIVEL/ CURSO  Pre- kínder

FECHA :  

EQUIPO DE AULA

INTERACCIÓN: Situación comunicativa pedagógica que se favorece: 

ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS- DIVERSIFICADAS PARA EL APRENDIZAJE

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE SOPORTE

• Organización de la sala y del curso:
• Individual/Grupos Pequeños/ Grandes
• Dinámica de participación 

• Juegos grupales, individuales, competitivos, cooperativos, etc
• Roles/Presentación/  

• Alumno-Alumno/ Prof - Alumno
• Alumno –Prof
• Interacción Comunicativa
• Conversación (espacio conversacional)
• Situación Aprend: cooperativa- colaborativa –competitiva, Individual

Inicio:   profesora inicia la clase, mostrando imágenes de animales y expresando las emociones que le producen cada uno de ellos, preguntandole a los niños que sensancion les producen, estimulandolos a expresarlas.

Desarrollo:  La profesora demuestra diversos videos relacionados con animales y las emociones que transmiten cada uno de ellos, luego los junta en parejas y  uno de los niños va a observar el video para luego representar una  accion, haciendo enfasis en la emocion que sintio dicho animal, el compañero identificara la emocion y retroalimentara de acuerdo a que fue lo que puede haber causado esa sensacion en el animal, informando si ha visto una situacion parrecida en sus animales cercanos.

Cierre :  la profesora les cuenta un cuento relacionado con las sensaciones y emociones que les provoca el entorno, y la importancia de expresarla de manera correcta.

Preguntas claves

¿saben lo que haremos hoy?

Conceptos/contenido

Preguntas claves;