TEMA: GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA.

[pic 1][pic 2]

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA.[pic 3][pic 4]

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ISTMO DE TEHUANTEPEC, A.C.

 TEMA: GESTIÓN  EDUCATIVA ESTRATÉGICA.

ASIGNATURA: ORGANIZACÓN Y GESTIÓN ESCOLAR

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

DOCENTE: LIC.OLGA EUGENIA CONCHA LÓPEZ

NOMBRE DE LA ALUMNA: LUZ DIVINA CRUZ ESPINOSA

SEMESTRE: 7°

GRUPO:”A”

 HEROICA CIUDAD JUCHITÁN DE ZARAGOZA, OAXACA, A 09 DE DICIEMBRE DEL 2015.

INTRODUCCIÓN[pic 5]

En este escrito se dará a conocer sobre que es la gestión educativa estratégica pero se comenzará hablando sobre lo que en su mayoría de veces se realiza más, que es la gestión administrativa donde tienen  una  nula la presencia en lo pedagógico, y sobre la preferencia que tienen docentes y directores en lo rutinario pues es más  cómodos decidiendo mejor no innovar; hablare de la función de un buen líder en un centro escolar, es clásico de esta gestión tener un pésimo trabajo colaborativo y mucha falta de comunicación o por lo general si se realiza algún proyecto sólo algunos saben lo que verdaderamente se pretende alcanzar.

 Se hablará también de los aspectos que componen todo lo contrario a una gestión administrativa que es la gestión educativa estratégica que sería lo más efectivo que se realizara en las escuelas  aunque requiere mayor esfuerzo, pero  los resultados son verdaderamente favorables y si se decide realizar una buena gestión se logrará en el centro escolar mejorar la calidad educativa, daré a conocer esos aspectos que identifican dicho trabajo como son un buen trabajo colaborativo, alta presencia en lo pedagógico, aquí se deja atrás ese miedo a lo desconocido y se deciden enfrentar retos resolviendo las necesidades que afectan en la institución, todo con ayuda de un buen líder que sepa guiar el trabajo, a continuación se especificará y se darán algunos ejemplos para dejar en mayor claridad lo antes mencionado.

LA GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA

En la actualidad aunque ya se debería de estar aplicando la gestión educativa estratégica, es cierto que  no todos la conocen y si lo hacen no la aplican bien en muchos casos existe una resistencia a este cambio que favorecería en gran medida la educación, mejorando así la calidad educativa, pero tenemos que reconocer que la gestión administrativa logro muchos cambios en la educación que deberíamos agradecer, por ejemplo la creación de más escuelas y la mejora de muchas infraestructura para que los alumnos se sientan cómodos  en su salón de clases, pero esto no lo es todo, si es importante lo anterior mencionado pero se debe dar mayor prioridad a lo pedagógico, es necesario ya cambiar esa manera de pensar pues como sabemos estamos en una cultura globalizada.

Existen factores que sin duda impiden llegar a una gestión educativa estratégica en los cuales encontramos que están acostumbrados a una rutina, donde nos podemos dar cuanta de la poca creatividad y autonomía con la que se cuenta, los propios  docentes siempre prefieren hacer lo que ya está establecido es decir que esta desde hace tiempo, no se quieren estar matando pensando en nuevas estrategias o la creación de proyectos que cubran una necesidad y sin duda es más fácil enfocarse a lo administrativo que realizar un esfuerzo hacia lo pedagógico por esto la rutina resulta ser un gran obstáculo para poder innovar y realizar cambios que impacten. Es verdad que siempre en una escuela existen jerarquías, así que el que está arriba es el que tiene control de los demás. Por ejemplo el líder en una escuela que en su mayoría de veces es el director, aclaro que no siempre pues en muchas ocasiones los directores no están muy preparados para ese puesto nunca recibieron una capacitación y solo llegaron hasta ese lugar por escalafón, pero el director es el que  tiene que organizar distintas áreas aunque esto lo confunde con controlar.

Otra limitación que encontramos en muchas escuelas es un trabajo desacoplado ya que no existe un buen trabajo colaborativo como debería de ser, entre los docentes y directores existe la falta de una buena comunicación llevándolos así a no poder cumplir los objetivos planteados peor aun cuando en la institución más que un compañerismo entre docentes encontramos rivalidad.

Cuando se trabaja en equipo también es importante repartir responsabilidades  pero siempre existen personas que no cumplen con su obligación más si saben que si ellos no hacen nada de todas maneras los otros docentes que si cumplen sacaran el trabajo adelante, para un buen trabajo en equipo se necesita la cooperación, también en una institución podemos encontrar reglamentos que se tienen que cumplir ya que  esto nos llevan a lograr beneficios para la institución  y cuando hay algo que no es su responsabilidad se puede decir que no, un ejemplo es cuando el director le dice aun intendente que vaya a comprar su comida él puede decirle que no pues su responsabilidad es mantener limpia la escuela más no ser su mandadero.

...