Resumen De Gestion Educativa Estrategica

LA EVALUACIÒN COMO INSTRUMENTO REGULADOR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

La evaluación siempre ha tenido profundos efectos sobre la enseñanza y sobre la formación de los alumnos siendo uno de los componentes más importantes del proceso educativo. En este ENSAYO trato de hacer un acercamiento de qué es una evaluación y el aprendizaje con el fin de relacionar estos dos conceptos, para interpretar cómo la evaluación se vincula con el proceso de aprendizaje; partiendo de la claridad que se debe tener sobre aspectos como: objetivos, funciones, criterios y procesos de la evaluación como piedra angular en el aprendizaje. En este sentido, no se intenta determinar si efectivamente el alumno alcanza el aprendizaje, ya que considero que no siempre después de una enseñanza ni de una evaluación existe un aprendizaje, debemos ver el carácter intencional de la evaluación como eje regulador del aprendizaje, y este depende del objeto de aprendizaje y su contexto.

Todos aquellos que nos dedicamos a enseñar y que, además, queremos aprender (de nuestra práctica y la de otros), comprobamos, día a día, que la evaluación cobra una importancia cada vez mayor porque desempeña un papel primordial en el proceso de enseñanza aprendizaje.

La evaluación en el ámbito escolar tiene como propósito fundamental mejorar el proceso y los resultados del aprendizaje. En este sentido se debe realizar la evaluación en forma permanente de tal manera que sepamos dónde están las potencialidades, las virtudes, los vacíos o las dificultades, con la finalidad de intervenir oportunamente para superarlas. En este sentido, se dice que la evaluación permite realizar el seguimiento en los contenidos, en la parte axiológica, actitudinal y procedimental e identificar hasta qué punto el estudiante ha aprendido. En este ensayo se intenta hacer una reflexión sobre la importancia de la evaluación en el proceso del aprendizaje.

Si la evaluación tiene como propósito mejorar el aprendizaje, ésta se debe desarroll

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ar en forma natural, sin los acostumbrados rituales que refuerzan la creencia de que la evaluación es sancionadora y selectiva. La evaluación es inherente al proceso de aprendizaje, pues toda persona que desee aprender algo tiene que pasar por procesos de evaluación, la tarea de evaluar consiste en recoger información sobre qué y cómo aprende cada alumno, cuáles son sus progresos al participar en situaciones de enseñanza, de modo que podamos juntos con ellos detectar logros pero también incomprensiones y dificultades y tomar medidas necesarias para superarlas.

No puede haber un aprendizaje efectivo si no evaluamos, es mediante la evaluación que sabemos si estamos yendo por el camino adecuado o es necesario cambiar de ruta. En este sentido, hay la necesidad de crear un ambiente favorable para que la

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