TEMA: La experiencia de ingreso a la profesión: necesidades y problemas del docente novel.

La experiencia de ingreso a la profesión: necesidades y problemas del docente novel

a) Mi experiencia como docente en el proceso de inserción a la profesión docente.

Estudie en la Escuela Normal de Educación Preescolar en Saltillo, Coah., durante los años de 1981 al 1985; después de este periodo de preparación para convertirme en educadora, aterrice en noviembre del 85, en una comunidad cercana a Piedras  Negras, Coah., en el jardín de niños Francisco Javier Mina de la colonia el km 10, el que pertenecía a Nava, Coah. Un plantel unitario que no contaba con edificio y funcionaba en la sala de una casita; diariamente asistían alrededor de 25 alumnos de segundo y tercer grado; sobra decir que no existían sanitarios, ni servicio de agua potable y luz.

La situación a la que me enfrenté en mi primer año de trabajo realmente fue problemática; en cierta forma las prácticas realizadas en comunidades marginadas y rurales, me prepararon para el trabajo con los alumnos, conocía el programa vigente y disponía de recursos didácticos suficientes para la realización de actividades; sin embargo al ser escuela multigrado y unitaria mis tareas se multiplicaron y ahí radican los verdaderos retos a los que me enfrente.

La Normal suele ser un escenario académico alejado del contexto profesional en el que los contenidos, sobre todo a nivel conceptual, se priorizan sobre los procedimentales y actitudinales. En el mundo profesional predominan los procedimientos y las actitudes por encima de los contenidos.

La escuela no prepara para ser a un mismo tiempo docente, intendente y directora. Sin ninguna experiencia previa en tareas organizativas o de gestión y, no solo experiencia ni siquiera los conocimientos mínimos sobre como redactar un oficio mucho menos para el llenado del 911 y demás documentos que se solicitan constantemente, te enfrentas a grandes dificultades para desempeñarte con calidad como docente y gestor.

¿Cómo resolví estos retos? Me acerque a maestros con mayor experiencia para aprender de ellos, así como a la supervisora que con mucha paciencia me mostró el camino; hice equipo con las madres de familia y la comunidad para realizar las gestiones necesarias en la mejora del jardín de niños.

Los tres ciclos escolares que laboré en ese plantel, los recuerdo con gran orgullo, alcancé logros como docente con mis alumnos y la comunidad, que en un esfuerzo común se consiguió la donación del terreno y la construcción del edificio, cuestión que no se resolvía a pesar de que el jardín de niños tenía más de cinco años funcionando,  además el crecimiento de la población escolar aumentó de 25 a 50 alumnos muestra de la aceptación y reconocimiento a este nivel educativo.

b) El ingreso a la profesión docente: mi experiencia y la de otros docentes

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