TOMEMOS EN CUENTA QUE GOTA A GOTA EL AGUA SE AGOTA

REUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.

U.E.COLEGIO “NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN”.

SAN FERNANDO, EDO. APURE.

Tomemos en cuenta que gota a gota el agua se agota.

3ER GRADO SECCIÓN “U”

Docente: Yamilet Tovar

DIAGNÓSTICO

Los alumnos y alumnas del 3er grado sección “U”, presentan algunas deficiencias en cuanto a su aprendizaje, es por eso el propósito de este proyecto.

En observación y entrevista con sus padres, los niños gozan de buena salud.

Son niños(as) inteligentes, aunque algunos presentan debilidades al leer párrafos, en el dictado; otros escriben las oraciones pegadas, sin respetar las normas ortográficas, en operaciones matemáticas, algunos al restar “quitando – prestado “cuando la cantidad presenta el cero “0”, dan muestra de curiosidad acerca del espacio geográfico. En motricidad fina algunos son lentos al escribir de la pizarra al cuaderno y se distraen con facilidad, en motricidad gruesa; saltan, corren y no se les observa anormalidad. En el diagnostico también se observo que los niños y niñas necesitan desarrollar y afianzar los valores. El ambiente de aprendizaje es reducido, tienen ventana en el cual los alumnos se distraen, no tiene aire acondicionado, las paredes están pintadas, el alumbrado eléctrico es bueno.

Mobiliario del aula: el aula no contiene láminas de ambientación.

METAS

● Aplicar estrategias que permitan mejorar las debilidades en cuanto a la lectura, escritura y los cálculos matemáticos.

● Lograr que los niños y niñas tengan una mejor convivencia como compañeros e interactúen entre ellos para que sean mejores ciudadanos

● Motivar a los niños y niñas que comprendan la importancia de la lectura y los libros para mantener un buen aprendizaje

● Lograr que los alumnos y alumnas que presentan debilidad en cuanto la lectura, escritura, y poca motivación a las clases puedan sentir más interés a los estudios por medio de estrategias que permitan mejorar su interés a las clases.

OBJETIVO GENERAL

Beneficiar a los alumnos del 3er grado en el desarrollo de sus habilidades que le permitan leer, escribir, analizar y crear sus propias hipótesis con respecto al tema aplicado.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Describir en forma oral y escrita, historias integradas sobre los temas.

Determinar la importancia del consumo del agua.

Ejecutar acciones sencillas con mayor desempeño en la lectura y escritura.

Elaborar textos escritos para que los alumnos desarrollen sus habilidades.

Desarrollar cálculos matemáticos en aras reforzar el desarrollo de los niños y niñas.

CONTENIDOS

➢ Texto informativo

➢ Texto expositivo

➢ Buscar palabras en el diccionario

➢ Completar oraciones

➢ El uso de las letras p,m,b,r,rr,ll,n

➢ Contaminación del viento (aire)

➢ Composición de mezclas

➢ El sol, la luna y la tierra

➢ Formación de valores en familia

➢ Derechos y deberes de los niños

➢ Espacio geográfico

➢ Actividades económicas en los espacios urbanos

➢ Adicción con números de dos cifras

➢ Adicción con números de tres cifras

➢ Sustracción con números de una cifra

➢ Multiplicación con una y dos cifras

➢ Practicar la tabla de multiplicar

➢ El deporte y la relación como medios para la formación integral

➢ del ser humano

➢ El deporte y la recreación física y mental

➢ Vida al aire libre.

PLANIFICACIÓN

AREAS DE APRENDIZAJE EJES INTEGRADORES PILARES CONTENIDOS INTEGRADOS ESTRATEGIAS

Lengua y cultura

Matemática,

Ciencias naturales y tecnológicas

Ciencias sociales, Ciudadanía e identidad

Educación física, Deporté y recreación

Ambiente y salud integral

Interculturalidad

Tecnología de la información y comunicación

Trabajo liberador

Aprender a crear

Aprender a convivir y a participar

Aprender a reflexionar

♦texto informativo.

♦Adicción con números de dos cifras.

♦contaminación del viento (aire).

♦formación de valores en la familia.

♦ El deporte y la relación como medios para la formación integral del ser humano.

Lectura de cuentos.

Ejercicios en el aula

Lluvia de ideas.

Taller en clase.

Ejercicios prácticos en la plaza

EVALUACIÓN

COMPONENTES TÉCNICAS INSTRUMENTOS RECURSOS

La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.

Interpretación, adaptación y valoración de los números.

Comprensión de la realidad social a través del tiempo y del espacio.

La educación física, el deporte y la recreación como medio para el desarrollo perceptivo, físico, socio-motriz.

INVESTIGACIÓN

PRUEBAS ESTRUCTURADAS

EXPOSICIÓN

PARTICIPACIÓN

OBSERVACIÓN

ESCALA DE PARTICIPACION

CUADERNO DE TRABAJO

REGISTRO DIARIO

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