TRABAJO COLABORATIVO 2 EPISTEMOLOGIA

INTRODUCCION

El pensamiento mítico, es decir las primeras explicaciones que el hombre dio de la realidad fueron de tipo religioso. Ante fenómenos como el rayo, el movimiento de los astros, la vida de los animales y las plantas o la muerte de los miembros de la propia tribu, el hombre primitivo carecía de explicaciones racionales. Y al no disponer de respuestas naturales para sus interrogantes, se refugió en respuestas que aludían a fuerzas o seres sobrenaturales: un Dios airado lanzaba sus rayos contra quienes le habían ofendido; el Sol, la Luna y otros astros eran los dioses que movían el firmamento. A raíz de estas primitivas respuestas religiosas fueron apareciendo otras, más refinadas y complejas, que han llegado a nuestros días como doctrinas más o menos fundamentadas en la filosofía griega. También en el II milenio antes de nuestra era, los hebreos crearon una religión que por primera vez en la historia incluía la idea de un Dios único, un Dios que se les había revelado a ellos como pueblo.

La fase del pensamiento científico constituye, sin duda, la etapa más positiva de la historia de pensamiento. El científico es menos ambicioso que el filósofo: al científico no le preocupan los grandes problemas especulativos de los filósofos; solo se ocupan de los hechos de la experiencia. Pero el científico es mucho más riguroso: explica esos hechos elaborando leyes científicas, es decir, leyes generales que determinan las relaciones existentes entre los hechos observados. Además, relacionando varias leyes entre sí, pueden llegar a elaborar teorías científicas, mediante las cuales da explicaciones más amplias y acertadas de la realidad.

La elaboración del presente trabajo colaborativo de epistemología de la unidad 2 referente a la Epistemología Contemporánea encontramos las escuelas y corrientes del pensamiento como son: Época antigua, Medioevo, modernidad y contemporáneo centrándonos en una pregunta muy importante, ¿cómo es que el ser humano se conoce?

OBJETIVOS

• Afianzar conocimientos claves de las diferentes escuelas y corrientes filosóficas propias de la epistemología.

• Reconocimiento de la importancia de un referente teórico y filosófico dentro del ejercicio de cada una de nuestras profesiones.

• Identificación del tema del conocimiento como un interrogante propio de seres pensantes que buscan explicación y razón para lo existente.

EPOCAS ESCUELA / IDEAS CORRIENTE O ENFOQUE REPRESENTANTES CARACTERISTICAS

Edad Antigua Jonio – Milesia

Escuela de Éfeso

Escuela de Elea

Escuela Pitagórica Origen del universo, la situación del hombre y el final de los tiempos. Nacimiento del pensamiento racional.

Enfoque Humanístico Tales de Mileto – Anaximandro – Anaxímenes

Cambios Socioeconómicos; Economía basada en la agricultura, existencia del trueque. Cambios Ideológicos: Carecía de libros sagrados y de un sistema de enseñanza organizada. La importancia de los números. La sociedad griega era en principio una sociedad aristocrática y guerrera, sociedad donde la nobleza poseía la tierra, dirigía los ejércitos.

Edad Clásica Griega Lógica, metafísica, política Es el problema moral, conócete a ti mismo, qué es la piedad? Que es el valor? Que es el autodominio? Sócrates - Platón – Aristóteles

Regímenes políticos posibles, considerando tres formas de gobierno:

Monarquía: Gobierno de uno solo

Aristocracia: Gobierno de los mejores

Democracia: Gobierno de la multitud

Edad Medieval – La Escolástica Revelación

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