TRABAJO PRÁCTICO ACREDITABLE DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

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TRABAJO PRÁCTICO ACREDITABLE DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

Criterios organizadores:

• El trabajo podrá elaborarse en duplas o individual.
• Deberá presentarse en tiempo pactado. las personas que decidan entregarlo una semana después se les tomará como recuperatorio. Las duplas que realicen su entrega en tiempo y forma tendrán tiempo una semana más para recuperar en caso de desaprobar. Recordar los requisitos de promoción.
• Los textos trabajados en clase deben ser obligatoriamente tomados como referencia en citas que realicen. Deberán revisar textos de la primera unidad para apoyar la argumentación.
• Deberán cumplir TODOS los aspectos y partes de texto argumentativo, es decir no se puede obviar ninguna de ellas ya que no contemplará el aprobado.

CONSIGNAS:

Elaborar un texto argumentativo en el que problematicen la enseñanza de la Geografía, a partir de un tema problema vinculado a lo regional, local o nacional. La argumentación debe poner en evidencia la importancia de dicho problema, la necesidad de conocerlo y la responsabilidad de enseñarlo. Por ello en dicha argumentación debe quedar explicito el paradigma desde el cual se analiza el tema y el desafío social que nos plantea a docentes y alumnos en el compromiso por resolverlo o plantear nuevas alternativas.

El tema problema que además de fundamentarse teóricamente, debe poder enfatizar una propuesta de enseñanza basada en los siguientes aspectos:

1. El método o enfoque explicativo.
2. Las escalas geográficas de análisis.
3. Las transformaciones socio-espaciales a lo largo el tiempo para comprender su emergencia como problema en la actualidad.
4. Postura explicita sobre el problema que puede fundamentarse desde las epistemologías de coloniales y nuevos paradigmas.

FECHA DE ENTREGA DÍA JUEVES 15/ VIERNES 16 E OCTUBRE. POR LICENCIA DE LA PROFESORA SE PASA AL LUNES 19 DE OCTUBRE.

                                             Índice:

Introducción_________________________ pág. 3

Desarrollo___________________________ pág. 4

Conclusión__________________________ pág.

                                           Introducción.

A partir de los antecedentes escolares tanto en primaria, como en secundaria no se trabaja ni se centra a la geografía en los temas locales, trabajando sobre ellos la economía local, los espacios geográficos, el territorio en el cual nos situamos y el paisaje que nos rodea.

La realidad, que es compleja, múltiple y contradictoria, nos acerca a diario situaciones problemáticas que merecen constituirse en objeto de estudio de  nuestra disciplina. La relación entre geografía y el problema de la relevancia de su estudio puede resolverse al ocuparnos de problemas territoriales actuales. Esto implica recortar una parcela de la realidad que se presenta como significativa, trascendente, conflictiva y estudiarla en sus múltiples dimensiones.^[1]

Para trabajar sobre este tema nos vamos a centrar principalmente en la localidad de Andacollo, ubicada en la zona norte de la provincia del Neuquén, siendo la capital del departamento Minas.

Una localidad que se encuentra a 480 km de la capital de la provincia y a 63 km de la localidad de Chos Malal teniendo como principal actividad economía la minería, y es un valle ubicado entre la cordillera del viento y la cordillera de los andes.

Considerando que es necesario que en las escuelas se enseñe la geografía partiendo de lo local y poder de esta manera expendernos al resto del mundo, poder analizar y trabajar sobre todos los puntos que poseen el lugar que habitamos para luego entender lo provincial, nacional y mundial.

                                      Desarrollo.

Tenemos un antecedente escolar propio, en el cual la geografía local no se estudia ni trabaja, no conocemos nuestro espacio geográfico, la expresión de la relación sociedad-naturaleza. Una noción utilizada para referirse al escenario de la vida y del trabajo de las sociedades, y engloba al conjunto de los procesos de reproducción, en sentido amplio, de las distintas sociedades del globo.^[2]

Por eso consideramos que la enseñanza de la geografía se debe partir de conocer el lugar donde estamos situados, tomando en cuenta que si tomamos los problemas locales, los cambios que se producen en él y la economía que sustenta al pueblo podemos entender a la geografía en un sentido macro.

Si partimos trabajando desde la localidad de Andacollo como espacio geográfico para conocer y analizar, podemos tomar diversas características que nos permiten trabajar la enseñanza de la geografía escolar. Tomando en cuenta que la geografía, tiene como objetivo analizar, interpretar y pensar críticamente el mundo social. Le cabe la tarea de comprender históricamente la naturaleza y la sociedad, las distintas formas de organización espacial son el resultado del particular modo en que las sociedades en determinado momentos históricos se relacionan con la naturaleza, transformándola según sus necesidades e intereses.^[3]

Andacollo es una localidad situada al noroeste de la provincia de Neuquén, es la capital del departamento minas y se encuentra emplazada sobre la margen izquierda del rio Neuquén, en un hermoso valle donde se aprecia la magnitud y la belleza de la cordillera del viento.

Se caracteriza por la producción minera como principal recurso económico, por el cual nació la localidad con la llegada de mineros provenientes de Chile.

Si comenzamos a analizar la localidad como espacio geográfico podemos centrarnos en el sector territorial como un espacio usado, tasado o en reserva, resumen de las relaciones históricas entre la sociedad y la naturaleza.^[4]

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