Taller Final Riesgos Quimicos

TRABAJO FINAL

ADRIANA MARLENY GARCÍA PÉREZ

ALEX AYONEL MARTÍNEZ MORERA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

CERES MEDIAN –PARATEBUENO

RIESGOS QUÍMICOS

28-09-2013

TRABAJO FINAL

ADRIANA MARLENY GARCÍA PÉREZ

ALEX AYONEL MARTÍNEZ MORERA

TUTOR. MARCO TULIO HERNÁNDEZ

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

CERES MEDIAN –PARATEBUENO

RIESGOS QUÍMICOS

28-09-2013

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………… 4

OBJETIVOS…………………………………………………………………………..5

1. DEFINIR INSTRUMENTOS Y RECOLECTAR INFORMACIÓN…………….6

2. CLASIFICAR LOS PROCESOS, LAS ACTIVIDADES Y LAS TAREAS……6

3. IDENTIFICAR LOS PELIGROS………………………………………………....7

3.1 DESCRIPCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LOS PELIGROS………………7

3.2 EFECTOS POSIBLES……………………………………………………….7

4. IDENTIFICAR LOS CONTROLES EXISTENTES…………………………….8

5. DEFINIR LOS CRITERIOS PARA DETERMINAR LA ACEPTABILIDAD DEL RIESGO……………………………………………………………………………….9

6. DEFINIR SI EL RIESGO ES ACEPTABLE O NO……………………………..9

7. ELABORAR EL PLAN DE ACCIÓN PARA EL CONTROL DE LOS

RIESGOS……………………………………………………………………………10

8. REVISAR LA CONVIVENCIA DEL PLAN DE ACCIÓN……………………..10 9. MANTENER Y ACTUALIZAR…………………………………………………..10

ANEXO A……………………………………………………………………….....11

ANEXO B……………………………………………………………………..…...12

INTRODUCCIÓN

Con el siguiente trabajo se pretende buscar criterios para la implementación de la mejor practica en la identificación de los peligros y la valoración de los riesgos, además se busca que se cumplan las normas, leyes y decretos establecidos por el gobierno para mejora de la salud y beneficio de los trabajadores implementados específicamente en el tema de salud ocupacional.

Este documento se basa en la norma GTC 45 (guía técnica para la identificación de los peligros y la valoración de los riesgos en seguridad y salud ocupacional.)

OBJETIVOS

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1. DEFINIR EL INSTRUMENTO PARA RECOLECTAR INFORMACIÓN

A continuación se consigna toda la información requerida proveniente para el proceso de la identificación de los peligros y la valoración de riesgos la cual debe ser actualizada periódicamente.

Se realizara por medio de la siguiente matriz. Ver anexo (A)

2. CLASIFICAR LOS PROCESOS, LAS ACTIVIDADES Y LAS TAREAS

Primeramente una de las tareas rutinarias que se encuentran en el lugar es el servicio de aseo (realizar el aseo general de una institución educativa) la cual debe utilizar diferentes herramientas para realizar su trabajo se ha observado que utiliza cloros, detergentes, limpiadores de ventana, cera, varsol, la cual cuenta con una duración de 8 horas diarias por 5 días a la semana. Los números de trabajadores involucrados son 2 los cuales se encargan de la actividad ya antes mencionada, las personas que se pueden llegar a ver afectadas debido a la tarea rutinaria son los alumnos de la institución, profesores, algunos visitante y vecinos más cercanos, los servicios que se deben utilizar en esta actividad son servicios del agua, servicios de luz y las sustancias que encontramos en el lugar de trabajo son líquidos y material particulado ( polvo, varsol, cloros, detergente etc. ) ver anexo B ( hoja de seguridad del varsol y tarjeta de emergencia).

Las medidas de control establecido para la actividad mencionada son: utilizar los debidos EPP como los GUANTES para la manipulación de los líquidos como el detergente, el TAPA BOCAS para evitar la concentración de están sustancias y además el polvo.

En la institución se cuanta con la ruta de evacuación establecida correctamente en caso de emergencia pero no se cuanta con los equipos necesarios en caso de que llegue a ocurrir algo indeseado como lo son las camillas, extintores y demás elementos respecto a la comunicación en caso de emergencia no se cuenta con la debido protocolo a seguir.

En cuanta a incidentes asociados con la labor a desempeñar no se cuanta con historial alguno ya que no ha ocurrido ninguno relacionado con esta actividad gracias al manejo que se le da a las herramientas utilizadas.

3. IDENTIFICAR LOS PELIGROS

3.1. DESCRIPCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LOS PELIGROS

Para identificar los peligros al que se exponen los trabajadores es recomendado hacer de manera que respondamos a cierta clase de preguntas como las siguientes:

¿Existe una situación que pueda generar daño?

¿Quién o qué puede sufrir daño?

¿Cómo puede ocurrir el daño?

¿Cuándo puede ocurrir el daño?

Para darle cumplimiento a la serie de preguntas comenzaremos respondiendo que claro que existe una situación de genere peligro ya que al manipular el detergente y al mezclarlo con agua puede quedar una sustancia demasiado resbalosa y además que se utiliza para refregar los pisos que son en material baldosa, otro situación que genera peligro es cuando se trabaja en la noche puede que no haya electricidad es decir el servicio de luz y al no haberlo puede llegare a ocasionar algún choque o fractura ya que en la institución no se cuenta con una planta de luz.

El daño lo puede sufrir los trabajadores encargadas

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