Taller

RUBRICA PARA EVALUAR ENSAYO

NOMBRE EVALUADO_____________________________________________ CODIGO: ________ FECHA___________

CONTENIDOS COMPETENCIAS

CRITERIOS VALUADOS NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1

TITULO  Llamativo

 Contempla el objetivo del tema  Poco llamativo

 Disperso el objetivo del tema  No presenta titulo

 No desarrolla idea central

ESTRUCTURA Y CONTENIDO  Presenta introducción e Incluye el propósito.

 Desarrolla objetivamente el cuerpo del ensayo e involucra el objetivo del tema

 Los argumentos e ideas son definidas, coherentes, concretas y articuladas en el tema central.  Introducción dispersa y propósito no claros

 El cuerpo del ensayo está desarrollado de manera incipiente.

 Presenta algunas ideas claras y argumentos en relación con el tema  No se evidencia en el texto una estructura y contenido definido

 Copia y pega ideas sin referenciar

 Poca fluidez escrita y escaza la competencia argumentativa y propositiva

DESARROLLO DEL TEMA  Las ideas son construcción del participante

 Desarrolla estructura organizada y coherente del tema

 El tema desarrollado es creativo y original

 Describe los elementos básicos de la teoría y la contrasta con la realidad educativa vivenciada en la PPIP.  Las ideas y argumentos son poco claros

 La construcción del texto no muestran claramente creatividad, originalidad y estructuración.

 Desarticula la teórica con el saber y quehacer educativo  Las ideas son poco creativas y originales

 Carencia de estructuración y coherencia entre la teoría consultada con la realidad educativa vivenciada

 Falta evidenciar los e pasos del ensayo (introducción, desarrollo y conclusión)

CORRECCION DE ESTILO  Riqueza del vocabulario y conceptos teóricos

 El documento presenta unidad, coherencia, claridad en ideas y elegancia

 Excelente redacción, ortografía, transcripción y parafraseo de conceptos.

 Excelente presentación  Maneja conceptos básicos y poco referencia conceptualizaciones teóricas

 La coherencia, unidad y elegancia de las ideas son parcialmente desarrolladas

 Falta redacción, mejorar referentes conceptuales

 Escases de ideas fundamentadas y argumentadas.

 Presentación básica  El vocabulario y los referentes teóricos usados son pobres.

 Las ideas son desarticuladas, las repite y no las relaciona con una teoría fundamentada.

 La redacción y la ortografía es pobre e incorrecta

 Copia de conceptos

 Presentación pobre e incipiente

CONCLUSION  Hace reflexión y argumentación

...