Tanto así es su importancia que ha dejado de ser solo una parte de las matemáticas
Enviado por ferfierro • 3 de Abril de 2017 • Apuntes • 907 Palabras (4 Páginas) • 150 Visitas
INTRODUCCIÓN
La estadística ha estado presente desde hace siglos atrás con las antiguas civilizaciones, su uso ha sido necesario en primeras instancias para resolver casos de la vida diaria por llamarlo de alguna manera, luego sería empleada con fines a mayor escala como trabajos investigativos o estudios, y ha adquirido relevancia, ya que por medio de ella se puede procesar una extensa información, lo cual se puede llevar a cabo de forma más sencilla sin pasar a ser algo tedioso.
Tanto así es su importancia que ha dejado de ser solo una parte de las matemáticas y se ha convertido en una ciencia empleada en diferentes campos, pues han tomado sus métodos para aplicarlos a sus aéreas independientemente de la que sea, como, por ejemplo: la psicología, la medicina, la contaduría, administración, entre otras.
La significación de la estadística es posible gracias a que los métodos que la acompañan son reconocidos por su gran confiabilidad y validez, son totalmente apropiados para manejar información.
Tipo de investigación
Investigación científica
El método científico consiste en la observación, luego la recolección de los datos relevantes de esa observación a partir de ello formular la hipótesis, realizar la experimentación que la constancia y a partir de ello.
Definir el Problema
¿Cuál es el resultado mayor al concluir la capacitación
Hipótesis
¿Qué resultado definirá la satisfacción del programa de capacitación
H0 = N= 231 si
Hi = N = 231 no
Tipo de muestreo
El muestreo aleatorio simple es un procedimiento de muestreo probabilístico que da a cada elemento de la población objetivo y a cada posible muestra de un tamaño determinado, la misma probabilidad de ser seleccionado Aleatorio
Plantearemos
“En un Programa de capacitación laboral para estimular las habilidades conforme a necesidad de personal emprendedor se aplicó un diagnóstico inicial adecuado a la puntuación media fue de 237 puntos. Al finalizar el programa los trabajadores presentaron una evaluación similar con los siguientes resultados. Además, a cada uno se le pregunto si consideraban útil o no este tipo de actividades satisfacción en la necesidad de un profesional.
Frecuencia Relativa y Absoluta
Datos | Frecuencia | Frecuencia Relativa | Frecuencia Absoluta |
224 | 1 | 1% | 1% |
228 | 1 | 1% | 2% |
229 | 3 | 3% | 5% |
231 | 11 | 11% | 16% |
232 | 5 | 5% | 21% |
233 | 4 | 4% | 25% |
234 | 9 | 9% | 34% |
235 | 4 | 4% | 38% |
236 | 9 | 9% | 47% |
237 | 8 | 8% | 55% |
238 | 10 | 10% | 65% |
239 | 3 | 3% | 68% |
240 | 6 | 6% | 74% |
241 | 6 | 6% | 80% |
242 | 8 | 8% | 88% |
243 | 3 | 3% | 91% |
244 | 3 | 3% | 94% |
245 | 2 | 2% | 96% |
246 | 1 | 1% | 97% |
247 | 1 | 1% | 98% |
249 | 2 | 2% | 100% |
Total 21 | 100 |
Respuesta | Frecuencia | Relativa | Absoluta |
Si | 85 | 84% | 84% |
No | 15 | 15% | 100% |
Longitud
L= Valor Mayor – valor Menor N= número de intervalos [pic 1]
N
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