Teatro

Sensibilidad, percepción

y creatividad: habilidades del

pensamiento artístico

Sensibilidad. La sensibilidad puede entenderse

como la capacidad de experimentar y reconocer

una amplia gama de sensaciones, emociones

y sentimientos; es la facultad de distinguir, por

medio de los sentidos, determinados aspectos y

cualidades en los fenómenos naturales, socioculturales

y artísticos.

El trabajo con las artes busca afinar los sentidos

de los estudiantes para que su capacidad de

experimentar el mundo sea más compleja y sutil.

Si partimos de que los seres humanos vivimos en

un entorno de estímulos sensoriales y culturales,

podemos afirmar entonces que la capacidad de

experimentar cualidades sonoras, visuales, táctiles

o del movimiento está directamente relacionada

con las funciones de nuestro sistema sensorial, el

cual, desde el punto de vista biológico, está diseñado

para ser sensible al conjunto de elementos que

constituyen el entorno.

La sensibilidad artística se desarrolla en gran

medida gracias a la experiencia estética, que establece

nuevas relaciones y vínculos entre los sentidos,

las emociones, los sentimientos y el pensamiento;

por ello, resulta necesario plantear experiencias de

aprendizaje que combinen estos elementos y den

cuerpo a una dimensión estética de la vida.

Para que el alumno desarrolle su sensibilidad,

es importante ayudarlo a establecer nuevos

vínculos entre lo que percibe y sus sentimientos,

emociones y pensamientos, de tal modo que

pueda distinguir y experimentar las cualidades

estéticas de los objetos, de las manifestaciones

artísticas, e incluso de ciertos acontecimientos. Esto

se conseguirá si garantizamos que los alumnos

participen en un número significativo de experiencias

estéticas y de oportunidades para reflexionar

en torno a ellas. El trabajo con las artes

implica un hacer y un pensar acerca de ese hacer;

así, se busca que el alumno aprenda a sentir,

pensar, reflexionar, discriminar y opinar.

El vínculo sensibilidad-sentimiento puede entenderse

como intuición, como una habilidad

mental reservada a la percepción sensorial, que

a su vez constituye la principal vía que sigue la

mente para explorar y conocer la realidad. Si se

ven de este modo, las artes brindan elementos

para aprender a observar el mundo, para redescubrirlo

e identificar los distintos aspectos que

lo conforman; es decir, constituyen una forma

de conocimiento.

Para concluir, podemos afirmar que si se

ofrecen experiencias educativas de calidad en

el terreno de las artes, los alumnos desarrollarán

su sensibilidad y obtendrán conocimientos

respecto al mundo y a sí mismos que pueden

considerarse únicos, pues lo que podemos saber

y experimentar por medio de las artes –sonidos,

movimientos, formas, palabras–, no podemos

conocerlo ni vivirlo por ningún otro medio.

Percepción. La percepción puede definirse

como un proceso que conjuga dos vertientes;

por un lado tiene que ver con la sensación, con la

manera en que los estímulos físicos (el sonido, la

luz, la temperatura, los olores y los sabores) inciden

en los órganos de los sentidos y determinan

...