Tecnicas de aprendizaje.

BLOQUE: II  LA NUTRICION COMO BASE PARA LA SALUD Y LA VIDA

COMPETENCIAS QUESE FAVORECEN

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

No. DE

SESIONES

P:3

R:3

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTANDARES

CONTENIDO DISCIPLINAR

• Cuestiona afirmaciones basadas en argumentos falsos o poco fundamentados científicamente, al identificar los riesgos a la salud por el uso de productos y métodos para adelgazar.

• Explica la importancia de la dieta correcta, el consumo de agua simple potable y de la actividad física para prevenir enfermedades y trastornos asociados con la nutrición.
• Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.

IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA SALUD

• Análisis crítico de la información para adelgazar que se presenta en los medios de comunicación.

CONCEPTOS CLAVES

Dieta, métodos para adelgazar, productos para adelgazar, riesgos a la salud

HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES

Búsqueda, selección y comunicación de información, Curiosidad e interés por conocer y explicar el mundo.

AMBITO DE APRENDIZAJE

Biodiversidad y protección del ambiente.

SECUENCIAS DE ACTIVIDADES

RECURSOS

DIDACTICOS

T

DEL DOCENTE

DEL ALUMNO

INICIO

• Se pedirá a los alumnos que escriban en su cuaderno: ¿Qué productos o métodos para adelgazar han visto en la televisión o escuchado en alguna otra parte? ¿Qué mensajes trasmiten esos productos o métodos?

• Anotarán en el cuaderno de apuntes, los productos que recuerden relacionados con bajar de peso con el mensaje que trasmite cada uno.
• Se comentará en plenaria lo que anotaron

Cuaderno de apuntes

20 min

DESARROLLO

• se darán indicaciones sobre la lectura del libro y la elaboración de cuadros sinópticos individuales.

• Se elaborará el material para la dinámica (CARRERA DEL PLATO DEL BUEN COMER)

• Realizarán una lectura individual sobre el tema y luego cuadros sinópticos individuales.

• Se realizará una dinámica para obtener participaciones y algunos alumnos vayan contestando las preguntas que salen a lo largo del juego. (tablero)

Libro de ciencias, hojas blancas, colores y lápiz

Tablero con juego didáctico.

50 min

50 min

CIERRE

• Se realizarán aclaraciones de dudas sobre el tema y se anotarán en el pizarrón la siguiente pregunta final: ¿Qué riesgos para la salud tiene el uso de productos y métodos para adelgazar que no están científicamente fundamentados?

• Preguntarán sus dudas sobre el tema y contestarán la pregunta final en forma individual.

Hojas blancas y cuaderno de apuntes

30 min

TEMA(S) DE RELEVANCIA SOCIAL

PRODUCTOS

ORIENTACION PARA LA EVALUACION

La educación ambiental para la sustentabilidad,

• Cuadros sinópticos
• Pregunta final

Participación

Productos

Rubrica de cuadros sinópticos