Tecnicas para discutir mejor.

TECNIAS PARA DISCUTIR MEJOR.

MARTES 29 DE MARZO

MODELO DE CONSTRUCCION DE ARGUMENTOS  A.R.E

• Es una aplicación esquemática y resumida del modelo general de argumentos de ingles Stephen toulmin
• Categorías del modelo toulmin:

• Evidencia
• Aserion
• Garantía
• Respaldo
• Cualificador modal
• Reserva.

• Categorías en el modelo ARE:

• Afirmación, razón, evidencia. (que le fan el nombre al modelo)

Esquema del modelo de toulmin:

(esquema que esta en el power. )

La aserción viene dada por la evidencia, y esta va tener un respaldo, que van hacer los conocmientos generales, conocimientos desde otras fuentes, y son informaciones de carácter informal, que también respaldan la evidencia, y a eso se le suma la garantía. La reserva es una cosa de cautela al afirmar la tesis, no es que se tata de afirmar de forma completa la tesis, solp funciona en ciertas condiciones, es como un reserva, funciona cuando están cumplidas ciertas condiciones y no es absoluta.

ASERCION: en la tesis que se van a defender, el asunto a debatirá ademostrar a sostener en forma oreal o escrita, en general, la aserción debe ser controversial, clara y justa.

Tipos:

• Factuales: hechos, pasados, presentes o furutos EJ: la calidad de la educación superior aumentara. (factuam, de hecho, con las cosas y las situaciones)
• Valorativas: el calor o merito de una idea, objeto o practica de acuerdo con estándares suministrados por el argumento: EJ: es imnoral que los profesores no den a conocer los criterios de evaluación a los alumnos.
• Políticas: llo que debería hacerse o no, decisiones a tomar para resolver un problema: EJ: deberíamos dedicar mas tiempo a la enseñanza al griego antiguo. ( tiene que ver con uno puede decidir, con las cosas que implican un decisión o un cambio o no )
• Causales: el motivo por el cual algo ocurre EJ: el uso  de internet ha incrementado de desinformación sobre ciertos temas.
• Definitorias:  describir algo: EJ: todo texto es argumento, la pena de muerte es otro crimen. Esdrújula es una palabra esdrújula. ( una que describe, una tesis que describe lo que afirma)

EVIDENCIA:

La razón por la cual la afirmación se mantiene. Se constituye de datos o hechos de un caso, responde a la pregunta ¿Por qué afirmo esto?

Aporta razón (informacion) es que la aserción, afirmación o tesis, se basa

Esta formada por hecho o condiciones que son observables. Es la base de toda argumentación.

Puede ser evaluada.

GARANTIA:

Autoriza el transito de los datos o la evidencia hasta la conclusión, basada en un principio común, una ley, una creencia, popular, una máxima etc.

Permite evaluar si la aserción se basa en la evidencia o no, pues es el puente que une ambas

EJ:

• Aserción: la lectura de textos literarios incrementada la capacidad argumentativa de los estudiantes.
• Evidencia: los alumnos con buenos hábitos de lectura participante más en discusiones.
• Garantía: la literatura enseña a pensar (creencia ampliamente aceptada).

Este argumento no esta comprobado científicamente,  pero actúa como un supuesto

RESPALDO:

Es el apoyo científico de la garantía. La misma garantía, al ser una creencia, una ley o norma generalmente aceptada, un principio, un saber popular etc. Necesita de un respaldo o apoyo que puede ser un estudio científico, un codico (consitucion de un país) una estadística.

Es respaldo aporta mas ejemplos hecho y datos, que ayudan a probar la validez de la cuestión que se esta defendiedo.

EJ:

• Aserción: la lectura de textos literarios incrementada la capacidad argumentativa de los estudiantes.
• Evidencia: los alumnos con buenos hábitos de lectura participante más en discusiones.
• Garantía: la literatura enseña a pensar (creencia ampliamente aceptada).
• Respaldo: los trabajos de rodriguez (1987) tedes afirman que las lectura de textos literasio enseñan….

CUALIFICADOR MORAL:

 Como uno realiza algo.

Especifica el grado de carteza, la fuerza de la afirmación, los términos y las condiciones que la limita. Expresa el modo e que debe entenderse o interpretarse el enunciado.

Se expresa generalmente a traves de adverbios que modifican el verbo o adjetivos que modifican sustantivos clave, pueden ser, quizá, seguramente, típicamente, usualmente, algunos, pocos, algunas veces, la mayoría, probablemente, talvez, etc.

RESERVA OBJECIONES

Anticiparse a las objeciones que la audiencia o publico receptor pueda formular. Se intenta prever las debilidades de la exposición y presentarlas como una posibilidad futura de explotación o solución.

Expresiones como “amenos que “ “a excepciones de “ fluyen por la mente de lector oyente, cuando se acostumbra a una lectura critica.

Tiene relación con el criterio de profundidad y de amplitud de la teoría de pensamiento crítico.

Cuando un pensamiento sea critico tiene que ser  amplio, por que dbee tomar diferentes puntos de vista.

Modelo A.R.E. afirmaciones, razones,

AFIRMACION:

 Es la tesis en toulin (aserción). Lo que sostenemos o defendemos

EJ: elias es chileno.

RAZON: (EVIDENCIA Y GARANTIA)

• ¿Por qué sostenemos eso?
• El por que de nuestra afirmación

• Elias nacio en punta arenas
• Los nacidos en chile, son chilenos.

…… power.

ACTIVDAD EN CLASES: (Constanza Iriarte)

Afirmación:  El aborto derecho de la mujer

Razon:  por que la mujer es dueña y decide sobre su cuerpo.

Evidencia:  por que el  el embarazo se desarrolla en el cuerpo de la mujer

El aborto es derecho de la mujer,  ya es esta quien habita en el cuerpo femenino, por lo tanto es esta quien decide que asuntos hacer con el. El embarazo, se desarrollar en el cuerpo de la mujer, por lo tanto según MRGARITA, ginecóloga feminista,  es la mujer quien gobierna y decide por el futuro del embarazo.

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