Tema 1 Intervencion

TEMA 1. TIPOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL

TIPOS CARACTERISTICAS PRINCIPIOS QUE

REGULAN

LA ACCIÓN SOCIAL ESTRATEGIAS

DE ACCIÓN

Prestacional o

Asistencial . Orientada a la satisfacción de necesidades básicas y a la prestación de SS SS directos

. Dirigida a personas o colectivos q requieren respuestas inmediatas para enfrentar una crisis o situación especial

. Da respuesta a situaciones carenciales permanentes . paliativo . asistencia

. atención a los problemas personales y sociales…

Promocional o

De Desarrollo .Énfasis en el desarrollo social y humano

. Considera al individuo constructor de la realidad y sujeto activo de su propio bienestar

. Orientada a potenciar capacidades individuales y los recursos colectivos para mejorar o satisfacer las necesidades humanas y sociales.

.Enfasis en la capacidad de respuesta para asumir cambios y superar dificultades .motivación

. participación

. autogestión

. autonomía . Educación

. Capacitación

Preventiva .Opera anticipándose con la actuación precoz sobre las causas generadoras de problemas tratando de evitar su aparición . capacidad interna de autorregulación o sinergia . educación

. modelo pedagógico

Educativa El educador social adopta un modelo de consulta asesorando a los individuos y grupos pero sin imponer su criterio ni actuar en el lugar de los mismos. . acompañamiento . educación

De Desarrollo Comunitario . Línea de desarrollo práctico, metodológico y conceptual.

. Centrado en el proceso, siendo este educativo y de organización social

.ANDER.EGG pág 11: Trabajar con la gente y no “para la gente”.

. Es a la vez un fin (de mejora y bienestar) y un medio(de participación. . participación desde dentro

. autonomía

. motivación

. sensibilización . Trabajo participativo

. Acción coordinada y sistemática (Rezsohazy 1988, pag. 13)

De Transformación Social . El centro de la educación es la relación q el educando establece con la realidad o entorno q le rodea

. Basa la tarea socioeducativa en las potencialidades, fortalezas y oportunidades.

. Acción para q emerja la voluntad de transformación: el individuo como agente de cambio . participación

. transformación social . atiende a personas en su globalidad

MODELOS DE INTERVENCIÓN EN TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO son Procesos q persiguen la consecución del bienestar social de la población, con participación directa y activa de ésta en el análisis, concienciación y resolución de los problemas.

MODELOS EN QUÉ CONSISTE CARACTERÍSTICAS

DESARROLLO COMUNITARIO . Se gestó fuera de la profesión de Trabajo Social. El término se pone en cirulación en 1942 en la Colonias Británicas para designar programas de acción social desarrollado. (de planteamientos funcionalistas y desarrollistas)

Según informe de un grupo de expertos de: NN.UU (1956): son procesos en cuya virtud una población X se esfuerza para mejorar sus condiciones económicas, sociales y culturales, integrándose en la vida del pais y contribuyendo plenamente al progreso nacional. Citado porANDER-EGG 1992:

Crítica de Ander-Egg: carácter manipulador y domesticador. Acciones con objetivos educacionales de alfabetización y capacitación laboral… dirigidos a preparar la fuerza de trabajo q requerían las industrias instaladas en las colonias. Frente a esta crítica propone la necesidad de alentar a las personas a resolver sus

problemas con la gente en lugar de para la gente.

En los años 60, el desarrollo comunitario se enmarca en una perspectiva crítica,

Ander-Egg realiza una síntesis conceptual señalando q nace de dos corrientes: desarrollo económico y organización de la comunidad, interviniendo en estos procesos tanto la población(iniciativa y acción) como el gobierno (ayuda técnica y material)

Definición de Rezsohazy, R 1988: Acción coordinada y sistemática q en respuesta a neces. o demanda social, trata de organizar el progreso global de una comunidad territorial bien delimitada o de una población objetivo con la participación de los interesados

Evolución: Ander-Egg analiza que en un primer momento se concibe el dearrollo comunitario en el marco de desarrollo global y nacional para pasar a un papel de sensibilización y motivación de la población para que participe en la solución de sus propios problemas, en el marco del desarrollo local y a partir de la promoción de organizaciones no gubernamentales. . Trabajo con comunidades con dos orientaciones: 1ª) vertiente práctica de perspectiva desarrollista. Lo imp. es el desarrollo material de los paises (indicadores cuantitativos)

2ª vertiente conceptual y metodológica, con desarrollo ideológico, teórico y metodológico. Este desarrollo se produce como consecuencia de un doble proceso: las críticas a los programas de desarrollo de la comunidad promovidos por organismos internacionales y países colonizadores y la idea de trabajo de praxis, con planteamiento ideológico que definiera el sentido del cambio social q la profesión promovía.

. Es tanto proceso educativo como de organización social.

Elementos comunes de este modelo según Porcecansky (1972):

...