Tendencias Educativas

TENDENCIAS EDUCATIVAS.

Lo primero en lo que puede uno pensar al escuchar la expresión “tendencias educativas” es una simple pero primordial pregunta ¿qué son tendencias educativas?, pregunta que la mayoría tendríamos bastante dificultad en responder con claridad. Por esta razón es muy importante que además de conocer que son tendencias educativas, también conozcamos cuales son las actuales.

Dar una respuesta al interrogante planteado, hoy en día no es nada fácil, ya que la pedagogía no es la misma que hace dos décadas atrás o más. Actualmente la pedagogía sea academizado, es decir, son muchos los autores que escriben y dan su opinión de los que debe ser o no el proceso pedagógico y esto no conlleva a que lo que cada uno de estos propone es una tendencia educativa. Una de las definiciones de tendencias educativas es: “tendencias educativas hace alusión al conjunto de ideas y postulados que orientan la tarea pedagógica en una dirección particular y se refieren a una forma específica de entender la educación y el currículo como elementos mediadores entre la teoría educativa y la práctica escolar (Pirela, 2006). Por lo tanto, las relaciones entre los elementos implicados en la tarea de educar impactan en la planificación y en la ejecución de los proyectos educativos; en este orden de cosas las tendencias educativas no solamente representan orientaciones estipuladas en los planes curriculares para definir la racionalidad educativa y social de los mismos, sino que se configuran en las ideas que sobre la educación del futuro se postula desde el punto de vista institucional”.

Ante toda esta dinámica, el sistema educativo tiene un reto muy importante. Debe cuestionarse a sí mismo, repensar sus principios y objetivos, reinventar sus metodologías docentes y sus sistemas organizacionales. Tiene que replantear el concepto de la relación alumno - profesor y el proceso mismo del aprendizaje, los contenidos curriculares, además, revisar críticamente los modelos mentales que han inspirado el desarrollo de los sistemas educativos.

El reto que tiene la educación en estos tiempos es el diseño de instituciones realmente capaces y deseosas de evolucionar para adaptar sus medios a las nuevas necesidades sociales e individuales con vista al futuro, para asegurar una oferta integral en la formación de sus educandos. Tales instituciones, si persiguen con empeño una calidad total, merecen la máxima autonomía y el mayor apoyo público y privado posible, aunque siempre dentro de un marco normativo común que asegure la máxima armonía y la mayor eficacia.

La autonomía de los centros educativos, la calidad en la enseñanza de todos los aspectos, la interdisciplinariedad especialmente en la educación avanzada, la utilización plena y apropiada de las nuevas tecnologías en el aprendizaje, la formación profesional después de cada uno de los niveles educativos como complemento

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