Teoria CognitivA

I N T R O D U C C I Ó N

La psicología cognitiva refiere la explicación de la conducta a entidades mentales, a estados, procesos y disposiciones de naturaleza mental.

“La acción del sujeto está determinada por sus representaciones”.

El procesamiento de información en su versión fuerte propone que estas representaciones están constituidas por algún proceso de cómputo.

La concepción del ser humano como procesador de información se basa en la aceptación de la analogía entre la mente humana y el funcionamiento de una computadora. Se adoptan los programas de una computadora como metáfora del funcionamiento cognitivo humano ya que ambos, mente y computadora, procesan información.

Existe una gran dificultad para definir como el procesamiento de la información ayuda en el aprendizaje de los estudiantes y si estos verdaderamente aprenden o solo mecanizan los conocimientos adquiridos.

Muchas de las veces los estudiantes memorizan los conocimientos pero no son capaces de retenerlo por largo tiempo ya que en ocasiones solamente adquieren los conocimientos para presentar un examen y a los dos o tres días ya no se acuerdan de dichos conocimientos adquiridos; es por ello que como docentes debemos de buscar la forma o manera de despertar en ellos el interés por descubrir y adquirir nuevos conocimientos, además de aprender de manera autónoma y por iniciativa propia, estimular de diferentes formas al alumno el interés por conocer nuevas ideas, motivándolos a desarrollar cosas que les gusta hacer y que lo apliquen en su vida cotidiana.

Los estudiantes solamente adquieren los conocimientos para aprobar una materia ya que lo ven como información aplicada a corto plazo y que mas adelante ya no le servirá para nada; es importante hacer mención que muchos de los docentes así se lo hacen ver a sus alumnos.

Los escolares tienen un proceso similar a las computadoras porque solo realizan las indicaciones que se le dan y no realizan nada por si mismos. los educandos son sistemáticos ya que no investigan mas allá de lo que se les da en aula, solo se quedan con las definiciones o explicaciones que les da el docente, pero no tiene la iniciativa de preguntar por temor o miedo a que sus compañeros se burlen de ellos o también en algunas ocasiones sepan que el maestro esta mal, los estudiantes generalmente no corrigen al docente y se quedan con ideas falsas o con ideas inconclusas, es importante recalcar que la mayoría de los alumnos piensan que todo lo que los docentes dicen es correcto, pero en algunas ocasiones como seres humanos que somos, debemos también aceptar que cometemos errores o que simplemente un docente nunca sabrá todo y mucho menos termina de aprender conocimientos

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