Teoria Y Aprendizaje

IMPORTANCIA DEL ACTO DE APRENDER:

Hoy el aprendizaje viene superando el enfoque de considerarlo como transmisión de información y memorización, concibiéndolo más bien como proceso activo de construcción de conocimiento por el alumno a partir de su experiencia y la información que acopia y procesa. (Joseph D. Novak 2008)

El aprender es un proceso interno en el sujeto producto del establecimiento de relaciones:

a) con personas, situaciones y la vida misma (socialización)

b) con ideas, información y cultura (culturización)

c) con objetos y artefactos (aprendizajes técnicos).

En tanto proceso personal, el aprendizaje es un proceso mental en el que aprehendemos contenidos conceptuales (conceptos), procedimentales (saber hacer) y actitudinales (los valores, normas y actitudes que se asumen para asegurar la convivencia humana del ser). (Serafini María Teresa, 1991).

Entonces habrá aprendizaje cuando los sujetos han adquirido nuevos conocimientos, nuevas habilidades y/o destrezas, así como cuando han asumido nuevas actitudes.

Desde este enfoque el aprendizaje constituye un proceso permanente de construcción de representaciones personales significativas y con sentido de un objeto, fenómeno o proceso.

No sólo se debe a procesos intrapersonales, sino fundamentalmente interpersonales, por ello los alumnos deben comprender la significación del esfuerzo personal y de trabajo colectivo en su aprendizaje.

El aprendizaje se produce en forma espontánea y en forma intencional. El aprendizaje intencional se adquiere mediante el estudio; por lo tanto, contra lo que se cree comúnmente, son diferentes los conceptos de estudio y aprendizaje. El estudio es la acción intencional que busca provocar o producir aprendizaje

El aprendizaje debe ser significativo:

Según (David Ansubel acuña 2007) el concepto de aprendizaje significativo para distinguirlo del repetitivo o memorístico y señala el papel que juegan las experiencias previas del

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