Teorías De La Edcuación

ASIGNATURA

CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

Y TEORIAS DE LA EDUCACIÓN.

TRABAJO:

ENSAYO DE LA TERCERA UNIDAD

CATEDRATRICO:

MA. DE LOURDES LORENZO GARCIA

ALUMNA

ORIZABA VER A 11 DE DICIEMBRE DE 2010

ASIGNATURA

LA GESTION COMO QUEHACER ESCOLAR

TRABAJO:

ENSAYO DEL CURSO

CATEDRATRICO:

SILJA BEATRIZ AVILA LAREDO

ALUMNA:

MA. GEORGINA MARTINEZ VAZQUEZ

ORIZABA VER A 11 DE DICIEMBRE DE 2010

INTRODUCCION.

En el presente ensayo se muestran las posturas de diferentes autores sobre la educación y como ven a los elementos que intervienen en ella como son el papel de los docentes, de los alumnos y de la sociedad,

También comentaremos las semejanzas y diferencias entre estos autores para que sean retomadas por nosotros los docentes de acuerdo a nuestra labor educativa, haciendo un análisis de manera profunda para ver que elementos podríamos retomar en nuestra practica educativa y que darían buenos resultados en nuestros alumnos para alcanzar aprendizajes significativos.

Contribuyendo así al mejor desempeño en el campo educativo en nuestro país, y que todos los educandos puedan desenvolverse adecuadamente en la sociedad a la par de las tecnologías y el mundo globalizado.

El primer teórico que se menciona en esta unidad es Emile Durkheim quién propone que la escuela es el lugar esencial para la socialización del individuo tomando en cuenta los diferentes aspectos como son: físico, moral e intelectual.

Para este autor el individuo reconstruye su pensamiento no sobre lo que le parezca bien o no, sino por los limites que debe seguir para actuar adecuadamente en sociedad y esto lo va aprender en gran aparte en la escuela porque es ella la que va desarrollar su inteligencia forma, inculcar valores y formas de convivir y aunque la escuela desempeña un apapel muy importante, se les olvida el núcleo familia,

Porque juega un papel muy importante en el desarrollo del educando, si en su casa el niño no recibe educación, ya sea física, moral e intelectual en la escuela le va a costar mucho trabajo desenvolverse adecuadamente yel trabajo para nosotros es mayor y es algo que se vive diariamente dentro de las aulas porque siempre se tiene un grupo conformado de diversas particularidades en los niños:

Así como podemos encontrar niños que vienen educados de sus casas y que lo muestran en la escueombrela comportándose adecuadamente mostrando sus valores y desarrollo intelectual, también nos encontramos niños que en su núcleo familiar carecen de educación en valores y es ahí donde la escuela debe poner el mayor de sus esfuerzos para socializar estos niños y cuando salgan de un nivel a otro puedan estar a la par de los demás

Según durkheim la sociedad ideal es la que se forma de un determinado ideal de hombre y este tiene que ser de manera intelectual, física y moral y ese ideal sealcanza sólo si la escuela logra sus objetivos en la socialización de todos sus educandos, ya que el objetivo final de la educación es es construir el ser de cada individuo como ser social..

LA ESCUELA Y EL PROGRESO ECONÓMICO,

En este tema Parsons y sch ultz ven a la educación como una inversión cuyos productos que son los estudiantes se convierten en una forma de capital humano, que tiene valor en la economía y que pasa a formar parte de una persona,

Para estos autores la escuela juega un papel muy importante ya que en la medida en que esta cumpla con sus objetivos se tendrá gente o individuos preparados para trabajos altamente competitivos que rendirán mejores economías y es por ello que la educación es considerada como una inversión en el desarrollo humano ylos resultados como una forma de capital.

Esto que postulan estos autores lo podemos ver en nuestra realidad, los niños que estudian en escuelas privadas, a diferencia de la publicas siempre les darán mayor preferencia ya sea para entrar a otro nivel educativo, o para conseguir un trabajo, le darán un mejor trabajo a alguien que ha estudiado en una institución de prestigio y que tiene buenas referencias como que: sus alumnos son altamente calificados y competitivos, que a alguien que ha estudiado en una escuela pública, yes ahí donde el estudiante va a recuperan la inversión que hizo para estudiar en escuelas de prestigio porque estas siempre formaran educandos de alto nivel.

LA REPRODUCCION SOCIAL Y CULTURAL EN LA ESCUELA

Según estos autores la reproducción cultural esta asociada con la función de la reproducción social y la educación cumple un papel muy importante para este desarrollo ya que es en la escuela donde aparte de enseñar los contenidos escolares

RESISTENCIA A LA CULTURA DOMINANTE EN LA ESCUELA

A Henry Girox se le reconoce como uno de los representantes mas significativos de la teoría de la resistencia, porque se aboco a estudiar las teorías clásicas de la educación.

Para el la vida escolar también esta configurada por las propias concepciones de quien en ella intervienen y que por lo tanto presentan resistencia a adoptar o acomodarse a los valores dominantes que se les intenta inculcar.

CONCLUSIONES

Para complementar este escrito concluyo que la educación juega un papel muy importante en nuestra sociedad, y que cada uno de los autores aportan diferentes enfoques de cómo es concebida la educación , pero en realidad, la educación podrá alcanzar o cubrir todos estos elementos en la medida que toda la sociedad ponga el empeño necesario para mejorarla.

Los autores nos mencionan las diferentes funciones de la educación

Pero se quedan a medias en proponer soluciones para lograrlo y este trabajo queda en manos de toda la sociedad, principalmente en nuestra labor como docente, y que no sólo será en desempeño dentro de las aulas sino dentro y fuera de ellas, de las instituciones de alto nivel donde se diseñan los programas, de parte de los gobernantes para invertir más en educación y , de la sociedad

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