Tipos de investigación grupal

MET-VET-B-S2-Palate Jennifer-Pullutaxi Cristian-Sinchiguano Cristina-Gerson Garzón-Casillas Amawta

INVESTIGACIÓN

1. ¿Qué es la investigación?

Es el proceso mediante el cual busca e indaga información sobre algún tema de interés con el fin de dar soluciones a una problemática planteada o interrogantes existentes, la investigación puede tener fines humanísticos, sociales o científicos, además debe respetar una serie de pasos metódicos llevándose a cabo de manera ordenada y objetiva con la finalidad de que los datos obtenidos sean lo más precisos posibles (Coelho, 2021; Raffino, 2021).

Existen distintos tipos de investigación dependiendo del fin para el cual sean realizadas, la profundidad del estudio, la recolección de datos, el grado de la manipulación de las variables, el tipo de inferencia, y el tiempo empleado (Castillero, 2019; Ulloa, 2021).

1. Tipos de investigación

1. Según el Objetivo

Se caracteriza por estar basada únicamente en los planteamientos teóricos sin importar su aplicación práctica, es decir, el investigador únicamente realizara la búsqueda de información para ampliar sus conocimientos o compresión dentro de cualquier campo mas no para dar soluciones a problemas (Castillero, 2019; Rodin, 2020).

1. Pura o teórica

Se caracteriza por estar basada únicamente en los planteamientos teóricos sin importar su aplicación práctica, es decir, el investigador únicamente realizara la búsqueda de información para ampliar sus conocimientos o compresión dentro de cualquier campo mas no para dar soluciones a problemas (Raffino, 2021; Ulloa, 2021).

1. Aplicada

Este tipo de investigación se centra en un objetivo concreto y busca darle una solución a una problemática, es decir, el objetivo al que se dirige es delimitado, ya que no intenta explicar las situaciones, más bien intenta abordar un problema focalizado (Rivera, 2018; Raffino, 2020).

1. Según la profundidad del estudio

1. Exploratoria

También conocida como investigación interpretativa, se trata de un primer acercamiento sobre un tema en concreto tratando de responder las preguntas básicas de ´´qué´´, ´´porqué´´ y ´´cómo´´, es decir, la investigación exploratoria se lleva a cabo para comprender mejor un tema, pero sin proporcionar resultados concluyentes (Rus, 2020; Romero, 2021).

1. Descriptiva

Se encarga de recopilar datos de las características de un individuo, fenómeno o situación estudiado, se realiza mediante la observación, aplicación de encuestas y estudios experimentales, la información descubierta debe ser, concreta y sistemática; para realizar su interpretación y análisis se puede utilizar gráficos o tablas (Abreu, 2012; Guevara, Valencia y Castro, 2020).

1. Explicativa

Es la más compleja y rigurosa del nivel básico, el investigador plantea una hipótesis causal y su objetivo será generar respuestas a las causas de un fenómeno, hechos o situación que se manifiestan, para validar la hipótesis se implementa diseños experimentales y no experimentales; la recolección de datos en esta investigación permite generar mayor comprensión de los temas estudiados (Fidias, 2020; Vera y Oliveros, 2008).

1. Según el tipo de datos empleados

1. Cualitativa

Es un proceso metodológico basado principalmente en la observación donde sus datos son cualitativos, su propósito es generar conocimientos e interpretar de carácter subjetivo las cualidades vinculadas al tema estudiado, se utiliza diferentes diseños de investigación como son las encuestas, muestreo teórico, biografía, y etnografías (Hernández, 2012; Corona y Maldonado, 2018; Fuster, 2019).

1. Cuantitativa

Es una estructura metódica para recopilar y analizar información obtenida de múltiples fuentes; esta metodología se la lleva a cabo utilizando matemáticas y herramientas estadísticas con el fin de lograr cuantificar la problemática de investigación (Montoya, 2018; Noriega & Fonseca, 2020).

Tiene como objetivo medir un fenómeno a cuantificar y expresar numéricamente los parámetros analizados en la población, estos números pueden ser resultados comparativos o descriptivos y también pueden utilizarse como objeto de análisis estadístico para determinar si existe una conexión significativa entre algunos de los parámetros estudiados (Fernández, 2019; Strauss, 2021).

1. Mixta

Aquí se combinan los enfoques cualitativo y cuantitativo un mismo estudio. En el estudio cuantitativo debe ofrecer resultados llamativos y que afecte a un determinado número de la población, en lo posterior en el estudio cualitativo en esta población debe entender este fenómeno en las conclusiones que se vayan a extraer en un estudio cualitativo se debe aplicar un estudio cuantitativo para conocer de manera más detallada a la población. Esta metodología debe ser muy clara en cada estudio para que puedan ser complementada una con la otra (Investigala, 2017; Salusplay, 2018).

1. Según el grado de manipulación de las variables

1. Experimental

Se obtienen los datos por medio de la comparación y experimentación con variables de origen inalterables, a fin de predecir los efectos y las causas de fenómenos que pueden suscitarse en la observación, también suele denominarse método científico experimental a este tipo de investigación (Charls, 2018; Terán. 2019).

Se diferencia de otras formas de investigación debido a que tanto el objetivo principal de estudio como su metodología dependen directamente del investigador y del designio que tome para llevar el experimento a cabo (Capeluz, 2019; Lozada y Meza, 2021).

1. Cuasiexperimental

Es similar a la experimental, diseñado para manipular una o más variables específicas, la diferencia es que no puede controlar completamente todas las variables, como los aspectos relacionados con el tipo de muestra proporcionada al experimento (Ruiz, 2019; Boyce y Miranda, 2021).

1. No experimental

Esta investigación se la puede realizar sin la necesidad de manipular constantemente las variantes, es decir, una investigación no experimental se basa en categorías, conceptos, variables, sucesos, comunidades o contextos que se dan sin que el investigador alteré los objetos de investigación (Carrasco, 2016; Ortega, 2018).

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