Torres, también agrega: ¿Quién y cómo define las necesidades básicas de aprendizaje?

                                                                                                                                            16/11/2015

Enfoque de Necesidades Básicas de Aprendizaje.

Rosa María Torres, plantea cómo la educación básica es diferente en cada país según su duración, carácter y la estructura. La educación no solo comprende una educación básica si no que sigue a lo largo de la vida y comienza con el nacimiento de la persona y esta es tanto para niños como para jóvenes y adultos. Dentro de la educación se hay conceptos sobre educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior, etc y esto se refiere a la enseñanza que se da desde el nacimiento de la persona. Se habla de la conflictividad social dice que no parte de algún análisis y que su punto de partida no es de la realidad sino que proviene de la negación de la realidad. Las necesidades básicas de un aprendizaje intentan ser necesidades de la sociedad.

También nos dice que las necesidades básicas de aprendizaje deben ser aprovechadas por todos los individuos para que así puedan satisfacer sus necesidades esto no quiere decir que todos tengan la oportunidad o posibilidad de satisfacerlas.

 Dice que la enseñanza y el aprendizaje eran dos conceptos que venían de la mano pero pasando el tiempo la enseñanza fue adquiriendo más independencia respecto del aprendizaje, ya que ahora la enseñanza se basa en los métodos y programas de estudio y no precisamente se enfoca en el aprendizaje del educando. El autor nos dice que la unión que estas dos palabras representaban jamás debió de separarse y que debería de volver a restaurar ya que si al enseñar no hay aprendizaje entonces no se está enseñando nada.

Torres, también agrega: ¿Quién y cómo define las necesidades básicas de aprendizaje?

Una necesidad de aprendizaje supone el reconocimiento de algo que es y la distancia con el deber ser. ¿Quién define tal distancia, tal norma, lo deseable, lo necesario? Los documentos de Tailandia (Declaración y Marco de Acción) definen como "primer paso" en las pautas de acción "identificar" las necesidades básicas de aprendizaje "de preferencia a través de un proceso participativo que involucro a los grupos y a la comunidad y los sistemas tradicionales de aprendizaje que existen en la sociedad", ubicando "la real demanda de servicios de educación básica ya sea en términos de escolaridad formal, ya sea  en programas de educación no-formal". Identificar, participación y demanda: tres nociones que requieren ser analizadas y precisadas.

                                                                                                                 Zorayda Paredes, Biología.

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