Transformacion Curricular

Que es la transformación curricular Consiste en la actualización y renovación técnico pedagógica de los enfoques, esquemas, métodos, contenidos y procedimientos didácticos.

Cuales son los roles que el CNB nos propone:

Alumnos:

• son el centro del proceso educativo

• capaces de formar su propio aprendizaje de manera activa

Padres de fam:

• son los primeros educadores

• son una ayuda para los docentes en la toma de desiciones para poder resolver de manera conjunta con los maestros los problemas que se presenten.

Las docentes:

• orientan el proceso de enseñanza

• están obligados a desarrollar el pensamiento lógico y la convivencia entre los niños y las niñas.

Los administradores educ.

• son los encargados de velar que se lleve a cabo lo que la ley rige (MINEDUC).

• Sus funciones están ligadas al mejoramiento de la calidad educativa. Están obligados a velar que la transformación educativa se lleve a cabo.

COMO ES EL CNB:

FLEXIBLE PERFECTIBLE PARTICIPATIVO INTEGRAL

EL CNB NO ESTA ESCRITO EN PIEDRA, EL PERMITE HACER ADAPTACIONES DEPENDIENDO DEL CONTEXTO DONDE SE VALLA A EMPLEAR esto quiere decir que puede ser enriquecido, ampliado. Quiere decir que debe de responder a la población a quien esté dirigida Permite la participación de distintas personas, utilizando el dialogo como herramienta fundamental El cnb consiste en 3 dimensiones:

Las áreas curriculares, proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje.

Lo importante en este proceso NO ENSEÑAR CONTENIDOS SINO FORMAR HUMANOS COMPETENTES

5 hilos filosóficos:

1. Pensar

2. Voluntad

3. Creatividad

4. Independencia Responsable

5. Habilidad Social

PENSAR:

1. Motivar con preguntas generadoras

2. Permitir la experimentación

3. Plantear problemas que podemos hacer para solucionar…

4. Aplicar distintas técnicas

INDEPENDENCIA RESPONSABLE:

1. Uso correcto del baño (voy solito y me debo de comportar bien)

2. Manejo de sus artículos personales

3. Cuidado del suéter

VOLUNTAD:

1. Poner en práctica sus ideas

2. Satisfacer sus necesidades

3. Poder decidir dentro del aula

HABILIDAD SOCIAL:

1. Compartir juguetes

2. Trabajar en equipo

3. Esperar y respetar su turno

4. Apoyar y animar a compañeros enfermos o con alguna dificultad

5. Respetar las diferencias

6. Buscar soluciones a sus problemas

CREATIVIDAD:

1. Distintos programas

2. Utilizar conocimiento previo

3. Manipular y explorar

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