Trastorno De Aprendizaje

TRASTORNOS EN EL APRENDIZAJE

TRASTORNOS DE LA PERCEPCIÓN

Los diferentes estímulos sensoriales llegan al cuerpo, se ordenan y organizan, y de acuerdo con la modalidad de cada sujeto se producen las respuestas motoras. Así lo sensitivo se supera de lo motor, creando el espacio para que se den las representaciones del cuerpo y se produzca el movimiento del sujeto.

Las agnosias nos permiten conocer un objeto a través de distintas modalidades sensoriales por lo tanto los objetos pueden ser conocidos a través de varios sentidos. La función integradora de las diferentes agnosias permite tener un mejor conocimiento del objeto. El procesamiento de la información de los individuos varía. Los objetos percibidos a través de la visión aparecen en el hemisferio derecho simultáneamente, mientras que los auditivos aparecen de manera secuencial en el hemisferio izquierdo.

Los niños con estas dificultades se ven limitados o impedidos de lograr la integración entre ellos y se les dificulta el ir o venir de lo simultáneo a lo secuencial y viceversa, de acuerdo con la actividad en la que se encuentren.

AGNOSIAS AUDITIVAS

Es un defecto en la capacidad de reconocer la naturaleza de los estímulos auditivos. A pesar de tener intactas las capacidades auditivas primarias son incapaces de identificar el significado o la naturaleza de los estímulos no verbales, tonos o melodías o de comprender el lenguaje. No logran reconocer ni discriminar lo que oyen.

Características del alumno con dificultad de percepción auditiva:

• Dificultad para distinguir entre sonidos.

• Voltea la cabeza hacia el docente para oír mejor.

• Observa la cara y los labios del docente

• Le cuesta seguir instrucciones o comprender explicaciones.

• No pone atención a historias leídas.

• Pide repetidamente que le repitan las instrucciones.

• Oye y pronuncia mal las palabras.

• Tiene malas destrezas fónicas, de escritura y palabras.

• Pierde el hilo de la lectura rápidamente.

• Pide instrucciones individuales del docente.

• No procesa bien oraciones largas.

• No recuerda problemas matemáticos.

• No puede recordar más de tres o cuatro dígitos.

TRASTORNOS PSICOMOTORES

Es un desorden que altera el funcionamiento del niño en lo real, simbólico e imaginario. Por lo tanto afecta su vida de relación, su accionar, su aprendizaje y su conducta.

Este trastorno que se visualiza en el cuerpo da cuenta de la brecha entre el deseo y la realización. Marca al niño desde su impotencia, que se patentiza en las dificultosas modalidades funcionales que debe adoptar a cada una de sus actividades diarias, las que se acentúan con el ingreso a la escuela.

El trastorno psicomotor se expresa de maneras diferentes: en cuadro de TORPEZA,

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