Trayectorias Escolares

TUXTLA GUTIÉRREZ CHIAPAS

18 DE SEPTIEMBRE DEL 2012.

ING: OSSIEL GÓMEZ TORRES

DIRECTORA DE QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO

EDIFICIO

Por este medio me permito informar a usted, con relación a mi participación en el curso taller; “METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DE ESTUDIOS DE TRAYECTORIAS ESCOLARES” . Durante los días 12, 13 y 14 de Septiembre del presente en Ciudad Universitaria UNICACH. Impartido por la Dra. Linda Vázquez de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES).

ELDÍA 12 SE SEPTIEMBRE DEL 20112

¿Qué son las trayectorias escolares?

Las trayectorias escolares están asociadas a un conjunto de fenómenos que tienen lugar al interior de las instituciones de educación superior como son; la deserción, el rezago, la permanencia, el rendimiento, la aprobación, la reprobación. Que a su vez, configuran un conjunto de problemáticas que afectan (la eficiencia terminal) al alumno en su ámbito socio-educativo.

Situación de riesgo:

• Bajo promedio

• Bajo promedio del bachillerato

• Bajo promedio en la prueba de diagnóstico

• Trabaja

• Casado, hijos.

Teorías de la reproducción; Bourdieu- capital cultural, habitus.

Teorías interaccionistas; Max Weber, Alfred Shutz, Acción social.

Vicente Tinto; patrones de interacción

Vectores Lineales – objetivar al alumno.

Vectores no Lineales – altas, bajas (económico – social)

Dimensiones del joven Universitario:

• Socio económicas

• Hábitos de estudio

• Consumo cultural

DÍA 13 DE SEPTIEMBRE DEL 2012.

¿CUÁNTOS SON LOS ESTUDIANTES?

¿QUIÉNES SON?

¿POR QUÉ VINIERON A NUESTRA INSTITUCIÓN?

¿QUÉ TIENE DE ESPECIAL QUE LOGRARON SOBREVIVIR 12 AÑOS A LA ESCUELA?

¿SOBREVIVIRÁN EN NUESTRA INSITUCIÓN?

Estudios.

El primer año de estudios, el más importante en formación a nivel superior en la universidad.

Mayor riesgo

Muchos jóvenes se van en el primer año.

(educación kleenex – estudia para el examen ahí queda todo)

¿Cómo los llamamos?

• Alumnos

• Jóvenes Universitarios

Alumno:

Descripción cuantitativa

Tiempo

Rendimiento escolar

Eficiencia

Como joven universitario:

Características socio-económica-cultural

Prácticas académicas y culturales

Trayectoria académica; integración a la vida comunitaria académica y cultural.

Metodología

Análisis estadístico de resultados

Descriptiva

Inferencial

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