UNIDAD CURRICULAR GEOGRAFÍA

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                       Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires

                                Ministerio de Educación

                 Escuela Técnica N°8 - Distrito Escolar N° 13

                          “Paula Albarracín de Sarmiento”

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BACHILLERATO EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Ciclo Lectivo 2019

UNIDAD CURRICULAR

GEOGRAFÍA

 PRIMER AÑO

FUNDAMENTACIÓN

La Geografía es una disciplina que se encuentra dentro de las Ciencias Sociales y uno de sus principales objetivos es que  los alumnos logren comprender  la realidad social  y de los territorios a partir del  análisis de los cambios y continuidades y  los diferentes procesos históricos, económicos, sociales y culturales que se dan a lo largo del tiempo.

Por otra parte, la Geografía ha tenido un enfoque renovado  que intenta estudiar al espacio geográfico a partir de conceptos y problemas que se dan en el mismo y los diferentes actores sociales intervinientes que le dan su propia configuración,  dentro de un  contexto global para luego ser analizado con en otras escalas. Esto presenta una complejidad  y la multiperspectividad en su estudio que permite al alumno participar en forma activa y critica en el proceso de aprendizaje.  

PROPÓSITOS DE ENSEÑANZA:

• Favorecer la adquisición de herramientas básicas que posibiliten reconocer la diversidad de formas y dinámicas que presentan las manifestaciones territoriales de los procesos sociales.
• Promover la elaboración de explicaciones multicausales acerca de problemáticas territoriales o ambientales relevantes en el mundo actual.
• Reflexionar acerca de las formas en que las sociedades dan respuesta a problemas y divergencias que se manifiestan u originan en los ambientes y territorios.
• Favorecer el reconocimiento de la geografía como cuerpo de conocimiento valioso para la comprensión de las diversas realidades y problemáticas de mundo actual.
• Proporcionar oportunidades para reflexionar sobre lo aprendido en la asignatura, las dificultades para aprender y los modos de superarlos con creciente responsabilidad y autonomía.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

• Promover el desarrollo de una visión crítica y reflexiva sobre el tratamiento de los materiales bibliográficos referidos a la realidad social aplicando la multicausalidad de las problemáticas del espacio geográfico a diferentes escalas.
• Comprender la importancia de la Geografía como ciencia social para el análisis de la relación sociedad- ambiente.
• Desarrolle su interés por la valoración y el respeto hacia los otros, así como también actitudes de responsabilidad frente a la materia.
• Favorecer la adquisición de herramientas básicas de la materia, como la lectura e interpretación de las diferentes formas cartográficas para entender y reconocer la diversidad de formas y dinámicas de los espacios geográficos a partir de los procesos sociales.
• Propiciar el establecimiento de relaciones entre distintas escalas para una mejor comprensión de los procesos territoriales y ambientales.
• Establecer relaciones fundamentales entre las problemáticas ambientales y las actividades que realizan las sociedades sobre el ambiente.
• Identificar indicadores demográficos para el estudio de la población.
• Comprender los factores que influyen en la estructura y dinámica de la población.
• Analizar los conceptos de calidad de vida e IDH de la población y su relación como el empleo.

Contenidos:

EJE I: UNIDAD INTRODUCTORIA

Bloque I  Herramientas geográficas

Nociones básicas de Cartografía.

Formas de representación de la superficie terrestre:  Mapas. Planos. Fotografías aéreas. Imágenes Satelitales. Escalas. Simbología convencional y No convencional.

Lectura, interpretación y elaboración de gráficos y cartografía.

EJE II: LA DINÁMICA TERRESTRE Y AMBIENTAL

Bloque II Componentes naturales de la Tierra

Características y relaciones básicas entre Litósfera, Atmósfera, Hidrósfera y Biósfera

Litosfera: Corteza terrestre. Deriva Continental. Procesos Endógenos y Exógenos.

Dinámica atmosférica: elementos que componen el Clima. Factores climáticos y variedades climáticas básicas. Diversidad climática.

Hidrosfera: aprovechamiento de las cuencas hidrográficas: Marinas y Continentales.

Bloque III Diversidad Ambiental y la valorización de los Recursos Naturales

Concepto de Ambiente y sus componentes.

Clasificación de los Recursos Naturales. Formas de manejo de los Recursos Naturales: Explotacionista, Conservacionista y Desarrollo Sustentable.

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