UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA- VICERRECTORADO ACADEMICO
Enviado por karelysgonzalez • 22 de Febrero de 2016 • Trabajo • 2.723 Palabras (11 Páginas) • 259 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA[pic 1]
VICERRECTORADO ACADEMICO
AREA: EDUCACIÓN
MENCIÓN: PREESCOLAR
Educación Inicial
(050)
Realizado por:
Karelys C. González A.
C.I: 23.838.969
Cód. 542
Prof. Nancy A.
Mayo de 2013
Introducción
En la educación infantil la acción pedagógica se ejecuta en el marco del aula, de la familia y de la comunidad, donde además del maestro o la maestra, intervienen los padres y otros miembros de la familia, madres voluntarias y cuidadoras. Es por ello que el currículo de Educación Inicial comprende dos tipos de atención, que se están ejecutando en los diferentes contextos del país: atención convencional y atención no convencional.
En este sentido, el trabajo que se presenta a continuación tiene como finalidad describir el desarrollo de la educación inicial en sus diferentes ambientes de atención convencional y no convencional, para lo cual se realizaran observaciones para determinar cómo se trabaja en las diferentes instituciones de nivel preescolar y maternal considerando los siguientes aspectos:
- Mobiliario.
- Materiales didácticos.
- Espacios de la institución.
- Relación y mediación de la docente con los niños.
- Rutina diaria observada en las diferentes instituciones.
- Tipo de atención brindada por la institución.
Características del Ambiente de Aprendizaje de la institución convencional Las Ardillitas.
- Organización del cual dependen.
Gobernación – Estado
- Números de los alumnos que atienden Hembras-Varones.
Hembras | Varones | Total |
13 | 13 | 26 |
- Edad Promedio.
4 años – 5 años
- Personal: directivo, docente, administrativo, obrero, voluntario, u otros que existan en la institución.
Personal | Dirección de Educación | Fundación Regional | Total |
Docentes Fijos | 15 | 15 | |
Docente Contratados | 21 | 21 | |
Docentes Contratados Nuevos | 2 | 2 | |
Administrativo | 1 | 1 | |
Obreros Fijos | 6 | 6 | |
Vigilantes Fijos | 5 | 5 | |
Obreros Fijos | 8 | 8 | |
Obreros Contratados | 4 | 4 | |
Obreros Contratados | 5 | 5 | |
Total General | 54 | 13 | 67 |
- Características del ambiente de aprendizaje de los niños del nivel preescolar en cuanto a:
- Mobiliario
3 mesas
7 estantes
1 gavetero
1 estante metálico con cerradura
28 colchonetas
3 ventiladores
1 aire el cual no está en funcionamiento
1 equipo de sonido
1 pizarra acrílica
1 pizarrón
Primeros auxilio
- Material Didáctico
Tipos de espacios | Recursos |
Expresar y crear | Cuentos, exhibidor de trabajos, cuadernos de dibujos, creyones, borradores, sacapuntas, tempera, acuarelas, pintura al frio, esponjas, pinceles y tizas. |
Experimentar y descubrir | Animales y lupas. |
Expresar e imitar | Cama pequeña, muebles pequeños, vestuario y accesorios para expresar e imitar |
Armar y construir | Bloques de construcción, juguetes para armar y desarmar, memorias rompecabezas, juegos de estrategia. |
Área de aseo personal | Jabón, cepillos, toallas. |
- Espacio de la institución observada para la atención de los niños de nivel preescolar.
El espacio es amplio y cómodo para todos los alumnos de la institución, además de 5 aulas cuentan con:
1 cancha
2 baños (uno para hembras, otro para varones)
Áreas recreativas
- Relación, interrelación y mediación de la docente con los niños.
Su relación es afectiva, las docentes le prestan atención a sus necesidades, comparten con ellos y les brindan orientaciones.
- Rutina diaria establecida en la institución seleccionada en los espacios convencionales
La rutina establecida es la siguiente:
Turno de la mañana
Bienvenida 7:40am a 8:30am
Desayuno 8:30am a 9:00am
Planificación 9:00am a 9:45am
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