Universidad Nacional Abierta Y LUZ

1. Universidad Nacional Abierta (UNA)

Se crea el 27 de septiembre de 1977 debido a los crecientes problemas de

masificación, democratización, financiamiento, elevados costos y escasa pertinencia para

las necesidades del desarrollo nacional que estaba experimentando la educación

superior. La Universidad Nacional Abierta (UNA) os una institución de educación superior

destinada a la formación de profesionales en áreas prioritarias del desarrollo nacional,

mediante un sistema do educación abierta y a distancia, basada en la aplicación de la

tecnología educativa y la utilización de medios de comunicación social.

Ofrece oportunidades reales de estudio a adultos y jóvenes que por diferentes

razones, generalmente de trabajo o limitaciones geográficas, no han podido acudir a

instituciones de educación superior de tipo convencional para iniciar o continuar su

formación profesional.

En este sistema, cada estudiante administra su propio aprendizaje, utilizando

múltiples medios de instrucción, sin necesidad de asistir a clases presenciales. La

docencia se efectúa mediante programas de instrucción cuyo medio principal es el

material impreso, para que el estudiante aprenda por sí mismo en forma individualizada.

Se utiliza además el apoyo sistemático de u nidios audiovisuales y de consulta con

asesores académicos y orientadores, efectuado a distancia o en forma presencial en

centros locales distribuidos en el territorio nacional, relacionados con su proceso de

aprendizaje y desarrollo educativo en general.

A través del plan de estudios, el estudiante puede conocer las condiciones de los

cursos que integran la oferta de cada carrera, así como analizar su capacidad para

administrar el curricular de acuerdo con sus intereses y posibilidades (UNA, 1977).

Entre las carreras ofrecidas en la UNA se encuentran las siguientes: Área de

Administración y Contaduría (Administración de Empresas, Administración de Empresas

mención riesgos y seguros, Contaduría Pública); Educación (Pre-Escolar, Dificultades del

Aprendizaje, Matemática); Educación Integral (Lengua, Ciencias Sociales); Ingeniería

(Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Industrial).

Actualmente, la UNA también ofrece estudios de postgrado, entre los cuales se

cuenta con la Maestría en Educación Abierta y a Distancia, la Especialización en

Telemática e Informática de la Educación; en ésta, todos los cursos son dictados

mediante el enfoque a distancia y haciendo uso de las tecnologías de computación,

audiovisual, multimedia individual y cooperativa y telecomunicaciones. Asimismo, se

ofrecen Cursos de Ampliación, entre los cuales se encuentran: Planificación y

Formulación de Proyectos Educativos, Facilitación de los Aprendizajes en el Adulto,

Diseño de Instrucción para un Sistema de Educación a Distancia, Metodología de la

Investigación I: Elementos de la Investigación, Metodología de la Investigación II: Métodos

Cuantitativos, Nuevas Tecnologías para la Educación a Distancia y Fundamentos de la

Educación a Distancia (UNA, 1999).

2. Universidad Católica Andrés Bello (UCAB)

La Universidad Católica Andrés Bello, consciente del impacto de las tecnologías en

la educación, creó, en 1993, el Centro para la Aplicación de la Informática (CAÍ), hoy día

conformado por tres unidades de servicio: La Técnica, La Web y La Académica, esta

última tiene como misión crear cultura informática, promoviendo procesos de enseñanzaaprendizaje, mediante el diseño, desarrollo y asesoría de experiencias educativas que

impliquen el uso de las tecnologías de la información en el ámbito académico.

Con la incorporación de las telecomunicaciones los cambios en la realidad educativa

son cada vez más tangibles y atribuibles al desarrollo de nuevas formas de comunicación

y fuentes de información. Esto ha ocasionado que la demanda de conocimientos sea cada

vez mayor teniendo la oportunidad de interactuar mucho más allá del espacio físico del

aula de clases y de las fronteras geográficas de un país. Es así como una de las líneas de

investigación y acción más importante, de la Unidad Académica, se refiere a la modalidad

de Educación a Distancia.

El CAI-UCAB ha iniciado un proyecto para lograr la incorporación de las

Tecnologías de la Información al servicio de la Educación a Distancia. Ha podido

identificar la necesidad y el interés de incluir esta metodología como una opción más en

ciertas áreas de la educación superior.

El Proyecto de Educación a Distancia de la UCAB, hoy llamado "Virtual-UCAB" se

inició en septiembre de 1999 con la puesta en marcha de una serie de experiencias "semipresenciales" agrupadas bajo el nombre de EDUCAB2000. Concebido en sus inicios

como el proyecto macro para desarrollar una metodología en esta área. Sin embargo, su

proyección abarcó tanto más que EDUCAS 2000 se convirtió, en conjunto con el Proyecto "ED2", en la primera FASE del Proyecto de Educación a Distancia,

cambiando el nombre de este a "Virtual-UCAB" con el objetivo de darle la amplitud

necesaria para desarrollar un conjunto de experiencias que robustezcan una metodología

de trabajo que le permita, a la Universidad

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