Enviado por el_herbo • 6 de Mayo de 2017 • Documentos de Investigación • 6.821 Palabras (28 Páginas) • 1.204 Visitas
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Química Analítica.
Planeación didáctica del docente en línea
Unidad 2.
Docente:
Martha Patricia Cuautle Flores
Dl14cufm02659@unadmexico.mx
Grupo: TA-TQAN-1701-B2-001
Unidad 2. Equilibrio ácido-base
Este espacio es para que ustedes conozcan la planeación de las actividades que se llevarán a cabo en esta Unidad 2 de la materia ¨Química Analítica¨
Presentación:
En esta unidad se centra en la aplicación del equilibrio químico a las reacciones ácido-base. Se revisan los conceptos de ácido y base según Brönsted-Lowry y el término de pH según Sorensen, para realizar cálculos de valores de pH y pOH para sustancias ionógenas fuertes y débiles. De igual manera, se revisan las curvas de neutralización ácido-base para localizar el punto de equivalencia que resulta de gran importancia para las valoraciones de analitos presentes en muestras problema. En la presente unidad se examinarán dos casos: la valoración de ácido fuerte-base fuerte y la de ácido débil-base fuerte.
Logros:
En esta unidad utilizarás el equilibrio químico en las reacciones ácido-base, para calcular el producto iónico del agua y a partir de éste calcular los valores de pH, pOH, concentración de iones [H+] y de [OH-] de ácidos y bases fuertes, y de ácidos y bases débiles. También podrás construir curvas de titulación ácido-base y a partir de ellas hacer cálculos para conocer la concentración de ácidos o bases presentes en una muestra problema.
Competencia específica:
Utiliza el equilibrio ácido-base para determinar la concentración de sustancias en una muestra problema, mediante la aplicación de métodos volumétricos.
Detalle de la “Unidad 2”.
Por favor, leer con cuidado cada indicación, esta será la forma de trabajar en cada etapa.
ACTIVIDADES
ACCIONES A SEGUIR
Fechas de entrega
UNIDAD 2
EQUILIBRIO ÁCIDO - BASE.
18 Abril. - 04 Mayo
Fecha máxima
6 Mayo
FORO DE DUDAS Y COMENTARIOS
UNIDAD 2.
Se abrirá un espacio de dudas y comentarios para esta unidad 2 en el apartado de “Foro de dudas U2”.
18 Abril.
ACTIVIDAD 1
Identificando ácidos y bases en casa.
Foro
Analiza.
Instrucciones:
La primera actividad está configurada en la herramienta de Foro con la finalidad de que sea una actividad colaborativa, en la que los (las) estudiantes puedan debatir el equilibrio ácido-base, desde los aspectos teóricos involucrados hasta los aspectos prácticos.
Propósitos:
Explicar y determinar la importancia del Equilibrio Químico
Aprender a tomar decisiones ante un problema real práctico.
Consultar, utilizar y analizar cualquier fuente bibliográfica.
Desarrollar trabajo autónomo.
Desarrollar sensibilidad hacia temas medioambientales.
Desarrollar competencias transversales como: Capacidad de investigación. Capacidad de trabajo. Compromiso ético. Capacidad de análisis.
Participa en el foro.
1. Investiga
Investiga previamente, define y elabora:
Un cuadro sinóptico de conceptos de ácido y base según las teorías de Bronsted y Lowry, Arrehenius y Lewis.
Define el principio de Le Châtelier
Segú Le Châtelier, hay 5efectos que provocan variaciones, ¿Cuáles son y describe brevemente?
Consulta documentos, observa videos, consulta foros externos o artículos de revistas reconocidas. Revisa las fuentes de consulta para definir lo solicitado.
2. Analiza la siguiente tabla y llena los espacios.
Los siguientes compuestos están en:
ESTÁ PRESENTE EN:
ÁCIDO O BASE (presente)
MENCIONAR ALGUNA CARACTERÍSTICA
Vinagre
Aspirina
Batería de carros
Limpiadores caseros con amonio
Agua mineral
Leche de magnesia
...
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